【题目】通过物理知识的学习,我们可以发现:
(1)当要研究的物理量不容易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如: 在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中(如图所示),弹簧测力计水平拉动木块时,必须让木块在水平面上做______运动,通过读取弹簧测力计上的示数便可间接知道摩擦力的大小;
(2)当要研究某个物理量与多个因素的关系时,一般要采用______法。例如:在探究滑 动摩擦力与什么因素有关的实验中,若要研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系, 则需要保持接触面所受______不变。
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【题目】可燃冰是海洋深处甲烷与水形成的固体,如图表示不同深度不同温度下甲烷与水存在状态情况,已知深度每增加10m海水的压强增加1atm(1atm为1标准大气压)下列情形中,甲烷与水能形成可燃冰的有
A. 压强为50atm,温度为15℃ B. 压强为100atm,温度为5℃
C. 压强为200atm,温度为25℃ D. 压强为300atm,温度为20℃
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【题目】小明同学用图甲所示的装置探究影响摩擦力大小的因素。
(1)实验时,应用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做______运动,此时弹簧测力计的示数就等于木块受到的______力的大小;
(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示,它的示数是______N,木块受到的摩擦力为______N;
(3)请结合表中的数据,在图乙中画出压力F和摩擦力f的图像______;
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
压力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
摩擦力f/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
(4)分析图像可知:当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成______;
(5)小明同学认为滑动摩擦力的大小可能与物体的表面积的大小有关。为此,他举出了这样的例证:把一只手指压在桌面上向前推,手会感觉到摩擦力不是很大,但把整只手掌压在桌面上向前推时,就会感觉到摩擦力很大。小明同学所举的例证是否正确______?请你作出评价______。
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【题目】在图a所示的电路中,电源电压为12V且保持不变,滑动变阻器R2上标有“50Ω 2A”字样。闭合电键S后,电流表的示数为0.4A,电压表的示数为6V。求:
(1)此时滑动变阻器R2的电阻;
(2)定值电阻R1的阻值;
(3)假设想选择合适的电压表量程,并移动滑动变阻器R2的滑片P,要求:使电压表的指针处于图b所示的位置。甲同学认为应向左移动滑片P,乙同学认为应向右移动滑片P。请通过计算说明两位同学的操作能否符合要求?
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【题目】如图是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风的简化电路示意图,图中A是电动机,B是电热丝。将插头插入插座后,下列说法正确的是
A. 只闭合开关S1,电吹风吹出热风 B. 闭合开关S1、S2,通过电动机和电热丝的电流一定不相等
C. 同时闭合开关S1、S2,通过电动机和电热丝的电流一定相等 D. 同时闭合开关S1、S2,电动机和电热丝两端的电压一定相等
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【题目】在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和玻璃,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图所示。
(1)实验时小车每次都让同一小车从同一斜面的顶端静止释放,是为了让小车在水平面上开始运动时的______相同;
(2)由图示可知,小车受到的阻力越_______,速度减小得越慢;
(3)根据这个实验推理:若水平物体表面完全光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持______运动。
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【题目】让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块,被撞得越远,表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推远。回答以下问题:
(1)设计本实验的目的是为研究____。
(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了____。
(3)此实验得出的结论是____。
(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。
分析数据, 可以看出, 对物体动能大小影响较大的因素是_______, 你这样判断的依据是____。
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【题目】小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按图连接好了电路,合上开关S后,发现两灯均不发光。为检测出电路故障,他将电压表接到灯L1两端来测量电压,发现电压表有明显示数,而电流表示数几乎为零,则电路故障可能是
A. 灯Ll短路 B. 灯L2断路 C. 电流表烧坏了 D. 灯L1断路
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【题目】实验台上有满足实验要求的器材:弹簧测力计1个(量程符合条件),相同重力已知的钩码多个,带支架的杠杆1个。杠杆上相邻刻度间距离相等且已知,刻线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔,可用来挂钩码或弹簧测力计,如图所示。小明利用上述实验器材,设计一个实验证明:“杠杆在水平位置平衡时,如果动力臂L1保持不变,则F1=kF2L2”,式中F1表示动力,k是常量,F2表示阻力,L2表示阻力臂。
请结合实验目的回答下列问题:
(1)调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响和容易读出________数值;如果杠杆的右侧向下倾斜,平衡螺母应向________(选填“左”或“右”)端调节;
(2)将1个钩码(阻力F2)挂在支点左侧A处(阻力臂L2),将弹簧测力计的挂钩钩在________(选填“B”或“C”)处________(选填“竖直向上”或“竖直向下”)拉弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡,读出弹簧测力计的示数(动力F1)。将F2、L2、F1的数据记录在表格中;
(3)实验过程中,应控制__________________保持不变;(选填选项前的符号)
A.钩码个数
B.弹簧测力计竖直向上拉动时的位置
C.钩码悬挂的位置
D.弹簧测力计的示数
(4)请帮助小明画出实验数据记录表格_________________。
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