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    （2012苏州）如图所示，细绳用50N的力将物体悬挂在空中，试画出细绳对物体拉力F的示意图．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第八章　第1节练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2014山东泰安）伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：

    （1）减小第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能到达原来的高度，但这时它要运动得远些．

    （2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．

    （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度．

    （4）继续减小斜面OB的倾角，小球到达同一高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．

    有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（　　）

    A．事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）

    B．事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

    C．事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

    D．事实（2）→事实（1）→推论（4）→推论（3）

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章第4节教练指导手册（解析版） 题型：?????

    （2012聊城）阳阳在蹦床上做游戏，从高处落到蹦床上又被弹起．在她从高处下落且尚未接触蹦床的过程中，忽略空气阻力的影响，以下说法正确的是（ ）

    A．阳阳的重力势能逐渐减小

    B．阳阳的动能逐渐增大

    C．阳阳的机械能逐渐增大

    D．阳阳受到的力逐渐增大

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十二章第1节教练指导手册（解析版） 题型：?????

    （2011辽阳）小丽在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，使用了如图所示的装置．

    （1）小丽将杠杆放在支架上后，杠杆呈如图所示的状态，则她应该将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节，使杠杆在________位置平衡．这样做的目的是________．

    （2）调节好杠杆后，小丽将两个重均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计挂在杠杆b处的细线上，竖直向________（填“上”或“下”）拉弹簧测力计，能使杠杆再次平衡．操作时，小丽发现弹簧测力计读数太小，不能准确读数，请你帮她找出一种改进的方法：________．

    （3）小丽通过实验获得了三组数据，如下表．表中第3次实验中的阻力臂L2应为________cm．

    实验次序

    动力F1／N

    动力臂L1／cm

    阻力F2／N

    阻力臂L2／cm

    1

    2

    6

    3

    4

    2

    3

    5

    5

    3

    3

    4

    4

    8

    分析上表中数据，得出杠杆的平衡条件是________．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第七章第2节教练指导手册（解析版） 题型：填空题

    如图所示，弹簧测力计的分度值是________N，量程为________N，此时的读数为________N．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第九章第3节教练指导手册（解析版） 题型：选择题

    （2012广州）下表为不同气压下水的沸点：

    p／105Pa

    0.98

    1.01

    1.13

    1.29

    1.48

    1.69

    1.80

    2.05

    t／℃

    99

    100

    103

    107

    111

    115

    117

    121

    压力锅工作时锅内气体压强最大可达1.80×105Pa，锅内水的最高温度（　　）

    A．可达100℃

    B．可达117℃

    C．可达121℃

    D．取决于加热时间

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第九章第1节教练指导手册（解析版） 题型：计算题

    （2012成都）小强同学的质量为60kg，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为0.025m2，g取10N／kg，求：

    （1）小强同学受到的重力是多少？

    （2）小强同学双脚站立时对地面的压强是多大？

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年辽宁盘锦市中考模拟考试（二）物理卷（解析版） 题型：实验题

    （8分）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

    (1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通_______过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_______来确定。

    (2)下表是该组同学所做实验的记录：

    电磁铁(线圈)

    50匝

    100匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流 / A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引铁钉的最多数目 / 枚

    5

    8

    10

    7

    11

    14

    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ；

    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ；

    （3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

    ①你对此猜想是： ；(2分）

    ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：(2分）

    。

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江西饶鹰联谊学校初三5月联考物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图甲，用力划火柴，使火柴点燃，是利用增大________的方法增大摩擦力；如图乙试管口木塞冲出过程，从能量的转化角度来看，它与汽油机的________冲程能量转化相同。

    甲 乙

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