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12.下列有关声现象的说法中错误的是(  )
A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B.次声波、可听声和超声波是以能量大小来划分的
C.在相同情况下机器轰鸣产生的噪声传播速度等于乐音传播速度
D.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石,说明声波具有能量

分析 (1)防治噪声的途径主要有:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.
(2)次声波、可听声波和超声波是以频率来划分的;
(3)声音在同一种介质中传播速度相同;
(4)声音的利用包括声音可以传递信息、声波可以传递能量.

解答 解:A、摩托车上安装消声器的目的是为了在声源处减小噪声,故A正确;
B、次声波、可听声波和超声波是以频率来划分的.故B错误;
C、声音在同一种介质中传播速度相同,所以在相同情况下机器轰鸣产生的噪声传播速度等于乐音传播速度.故C正确;
D、外科医生向人体内的结石发射超声波,结石会被击成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外,这是利用了声波可以传递能量,故D正确.
故选B.

点评 此题考查防治噪声的途径、声音的传播、超声波与次声波、声与能量等,是一道声学综合题,难度不大,掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列属于汽化现象的是(  )
A.初春,冰雪消融汇成了溪流
B.盛夏,从冰箱里取出的冰棒周围出现“白气
C.金秋,清晨的雾气在太阳照射下渐渐散去
D.寒冬,美丽壮观的冰雕作品逐渐变小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是(  )
A.温度高的物体,内能一定大
B.对物体做功,物体的内能一定增大,温度一定升高
C.物体的温度越高,所含的热量越多
D.晶体在熔化过程中,继续吸热,温度不变,内能增大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.关于弹力,下列说法错误的是(  )
A.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C.相互接触的物体间不一定产生弹力
D.压力、支持力、拉力都属于弹力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.为了控制和消除大气污染,很重要的一个方面是要发展新的理想能源.太阳能做为未来的理想能源,它属于可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.在太阳内部,氢原子核在超高温下发生聚变(填“聚变”或“裂变”),释放出巨大的核能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.某同学用托盘天平称物体的质量,先把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线上,此时发现指针偏向分度盘右侧,为使天平平衡,则应(  )
A.把横梁右端的平衡螺母向右移动B.在右盘中放上砝码
C.把标尺上的游码向右移动D.把横梁右端的平衡螺母向左移动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.一只重2N,底面积为50cm2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央,容器内所盛的水重12N,容器高为15cm,容器中水深为12cm.求:
①容器底受到水的压力6N;
②桌面受到盛水容器的压强2800Pa. (g=10N/kg,ρ=1.0×l03kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,某工人用平行于斜面的力F将重为G的木箱匀速拉上斜边长为S、高为h的斜面,斜面的倾角为θ.
(1)请推导,若不计摩擦:F=G•sinθ
(2)实际的斜面存在摩擦,若木箱质量为100kg,所用拉力为400N,斜面长为5m,高为1.6m,则斜面的机械效率为多少?木箱所受摩擦力的大小为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.佳佳在“测量小灯泡的电功率”实验中,所选小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω,滑动变阻器的最大阻值为50Ω.

(1)如图甲所示是她连接的部分实验电路,请你帮她完成电路的连接.要求:两电表量程选取合适,滑片向左移动时灯泡变亮.
(2)连接完电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表示数接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因可能是灯泡断路..
(3)若实验时佳佳组设计的实验记录表格如下表,请指出表格设计欠妥的两处:一是设计了电功率的平均值一栏;;二是未测量实际电压高于额定电压的情况.
实验序号电压/V电流/A电功率/W灯的亮度电功率的平均值/W
11.5
22.0
32.5
(4)故障排除、表格修订后,佳佳组进行实验,她们根据测出的数据,画出了小灯泡的电流-电压关系图象如上图乙所示.由图象可以判断,小灯泡的额定功率为0.625W.
由图象可知,灯泡中的电流与电压不成正比,原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大,不是一个定值.
(5)将图中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是D
A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系    B.探究电流与电阻的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系        D.探究电流与电压的关系
(6)若小梅组实验时,电流表坏了,其余器材完好.老师取走了她们组的电流表,给她们又拿来了一个电压表和一个已知阻值的定值电阻(R0),请帮该小组设计出测量小灯泡电功率的电路,将对应的电路图画在右面方框内.

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