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16.小红同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板竖直立在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示,在此实验中:
(1)小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置;
(2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较像与物的大小关系.
(3)实验时,小红应在A(填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像.
(4)实验中,小红只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,这样得出结论的做法不合理之处是实验次数太少,具有偶然性.
(5)该实验最好在较暗(选填“较明亮”或“较暗”)的环境下进行.

分析 (1)利用玻璃板透明的特点,可以观察到玻璃板的另一侧,便于找到像的位置.
(2)蜡烛A与B大小相同,B又与A的像大小相同,所以像与物大小相同,这是利用等效替代法来比较像与物的大小的.
(3)由于成的像是虚像,人应在玻璃板前观察.
(4)通过实验数据或实验现象总结实验结论时,要进行多次实验,使实验结论具有普遍性,避免偶然性.
(5)物体射出的光线对人眼刺激越强,人眼感觉物体越亮,物体经过平面镜反射,反射光线进入人眼的光线越多,人眼感到物体的像越亮.在比较亮的环境中,很多物体射出光都对眼睛有刺激,干扰人的视线.

解答 解:(1)透明的玻璃板,可以观察到玻璃板的另一侧.因此小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是确定像的位置.
(2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较物与像的大小的关系.
(3)实验时,由于成的像是虚像,将点燃的蜡烛放在玻璃板前,眼睛应该在玻璃板前观察.即小红应在A侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像.
(4)小红只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,实验次数太少,实验结论具有偶然性.
(5)在比较明亮的环境中,很多物体都在射出光线,干扰人的视线,在较黑暗的环境中,蜡烛是最亮的,蜡烛射向平面镜的光线最多,反射光线最多,进入人眼的光线最多,感觉蜡烛的像最亮.所以最比较黑暗的环境中进行实验.
故答案为:(1)便于确定像的位置;(2)大小;(3)A;(4)实验次数太少,具有偶然性;(5)较暗.

点评 进行物理实验时,要根据实验中遇到的问题,分析实验不成功的原因,进行改进.这是试题的走向.

练习册系列答案
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6.甲乙两同学各用10N的力拉弹簧测力计两端,则弹簧测力计的示数为(  )
A.0NB.5NC.10ND.20N

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7.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.
(1)如图-甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否作用在在同一条直线上.
(2)小明发现用图-甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置,在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件两个力必须作用在同一物体上.把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是减小摩擦对实验的影响.

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4.下列关于声音传播过程中的说法,正确的是(  )
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11.科学探究不能只凭人的感官判断,主要应依靠仪器检测.要找出不同声音的区别,可以借助示波器,如图甲,我们可以利用麦克风(话筒)接受声音,将声信号转变为电信号输入到示波器中,就能直接在荧光屏上显示出与声波相对应的图形.通过图形曲线,我们可以分析各个声音的具体情况,从而区分不同的声音.
(1)如图乙是同一音叉轻击和重击时的不同波形,从图中可以发现声音的响度与振动的振幅有关.
(2)用相同的力敲击两个不同的音叉时,发出声音的波形如图丙,从科中可以发现它们声音的音调不同.
(3)不同声源(如音叉、单簧管、小提琴)发出的不同声音,从波形上便显示出它们的特性不同,从图丁中可以发现它们不同的声音特性是音色.

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1.小刚在体育中考“跳绳”项目中,1min跳了120次,每次跳起的高度为4cm,小刚的质量是50kg,(g取10N/kg)则:(1)小刚跳一次做的功为20J;(2)小刚跳绳时的平均功率为40W.

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3.如图甲是小方探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,实验器材有:电源电压为6V,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干.
(l)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1.在第2次实验中,电流表的示数如图乙,则通过电阻的电流为0.3A,根据表1数据可得到结论:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
表1                                  表2
实验次数123实验次数123
电压U/V1.01.52.0电阻R/Ω51015
电流I/A0.20.4电流I/A0.60.30.24
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻如表2.
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的具体原因是没有调节滑动变阻器,使电压表的示数保持3V不变.
②纠正错误以后,小方用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,小红提出了下列解决方案,其中正确的有C.
A.将电压表的量程换为0~15V               B.成电压为12V的电源
C.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器   D.可将定值电阻两端的电压调为4V.

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20.小明和小强在探究“电流与电压和电阻的关系”实验
(1)小明探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变电阻两端的电压.
(2)在研究电流与电阻关系时,先用5Ω的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10Ω的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将大于3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时应调节滑片,使电压表的示数为3V.
(3)整个实验中数据记录在表一和表二中;且最后一次电流的大小如图2电流表所示示数,请读出电流值并填在表二中的空格处.
表一
R=5Ω电压/V1.02.03.0
电流/A0.20.40.6
表二
U=3V电阻/Ω51015
电流/A0.60.3

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1.小王、小张分别做“用电流表、电压表测电阻”的实验,实验器材齐全并完好,电源电压相等且保持不变,待用滑动变阻器有两种规格(分别标有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字样),待测电阻Rx规格相同.实验中,两位同学所用的变阻器不同,但他们在连接电路时都将滑片置于变阻器的一端.闭合电键,他们所观察到电流表、电压表的示数均为图1(a)、(b)所示,接着在向变阻器另一端移动滑片的过程中,小王发现电路中两电表的示数均变小,而小张却发现电路中两电表的示数均变大.在思考并解决实验问题后,两位同学均完成实验,而其中一位同学将他所正确测得的两组实验数据记录在草稿纸上,如图2所示.

①两位同学实验所用的电源电压为6伏.
②小王所用滑动变阻器的规格为“10Ω 2A”.
③为完成其中一位同学的记录和处理,请根据图1和图2及相关信息,将下表填写完整.(计算电阻时,精确到0.1欧)5.3Ω
物理量
实验序号
电压Ux
(伏)
电流Ix
(安)
电阻Rx
(欧)
电阻Rx平均值
(欧)
1    
2   
3   

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