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19.为了比较水和干沙子比热容大小,实验装置如图所示,在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质吸热的多少.
(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量大于(“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.
质量/g温度升高10℃所需要的时间/S温度升高20℃所需要的时间/S 温度升高30℃所需要的时间/S 
沙子 30 64 89 124
 水30  64 163 220
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(沙子或水)升高的温度更高.

分析 (1)加热时间长,沙子吸收的热量就多.
(2)质量相同的水和沙子,升高相同的温度,根据Q=cm△t,水比热容大,吸收的热量就多.
(3)质量相同,加热相同的时间,根据Q=cm△t,沙子比热容小,升温就高.使水和沙子均匀受热.

解答 解:(1)相同的酒精灯加热,加热时间长,沙子吸收的热量就多.所以,加热时间的长短,表示了吸热的多少.
(2)质量相同的水和沙子,升高相同的温度,根据Q=cm△t,水比热容大,吸收的热量就多.所以,水吸收的热量大于沙子吸收的热量.
(3)相同质量的水和沙子加热相同时间,说明吸收的热量也相等,根据Q=cm△t,沙子比热容小,升温就高些.则两者增加的内能相等.
故答案为:(1)吸热的多少;(2)大于;(3)沙子.

点评 考查了学生对实验的分析能力,学生对Q=cm△t要会熟练应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热.记录相关数据,并绘制出如图的图象.(不计热量损失)
(1)实验时,选用质量和初温均相等的甲、乙两种液体.
(2)加热10min,甲吸收的热量等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量,甲液体的沸点是60℃.
(3)乙液体的比热容是甲液体比热容的2倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“测石蜡密度”的实验中,小明同学列出了下列步骤:
A.用天平测出石蜡质量m1    B.用天平测出另一铜块的质量m2
C.用量筒量出适量水体积V1  D.把石蜡放入盛大有水量筒中,测出蜡块的体积V2
E.把铜块放入盛有水的量筒中,测出总体积为V3
F.把铜块和蜡块用细线拴住,一起没入盛有水的量筒 测出总体积为V4
(1)以上各步骤中错误的是D
(2)以上各步骤中多余的是B;
(3)蜡块密度的表达式是ρ=$\frac{{m}_{1}}{{V}_{4}-{V}_{3}}$.

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7.比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图所示),其中乙是相同路程比较通过的时间;甲是相同时间比较路程.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.如图所示将一个体积为1.0×10-3m3,重为6N的木球用细线系在底面积为500cm2的圆柱形容器的底部,当容器中倒入足够的水使木球被浸没时,(g取10N/kg)求:
(1)木球浸没在水中受到的浮力;
(2)细线对木球的拉力;
(3)剪断细线,木球处于静止时,圆柱形容器的底部压强减少多少帕?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.实验小组在测量液体质量的实验中,出现图示的情景,指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处.
(1)用手拿砝码.
(2)物体和砝码的位置放反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将初温和质量都相同的甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的加热器同时加热,记录相关数据,并绘制出如图所示的图象.(不计热量损失)则加热5min,甲吸收的热量等于选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量.若两种液体中有一种是水,则另外一种液体的比热容等于1.8×103J/(kg•℃).[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,气凝胶是一种多孔状、类似海绵结构的硅元素固体,孔状内有99.8%的空间.这种新材料密度仅为3kg/m3,看似脆弱不堪,其实非常坚固耐用,最高能承受1400℃的高温.因为它耐磨且富有弹性,据悉2018年美国宇航局派宇航员登陆火星时,将用它做隔热制成宇航服.
(1)该气凝胶具有硬度强特性.
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9.动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境,下列用压强知识解释错误的是(  )
A.骆驼的趾特别宽大------增大受力面积,减小压强,有利于沙漠行走
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D.啄木鸟的喙又尖又长-----减小受力面积,增大压强,有利于摄食

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