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3.首先测出大气压强值的科学家是(  )
A.牛顿B.托里拆利C.阿基米德D.伽利略

分析 托里拆利第一次通过实验测出来大气压值,这就是著名的托里拆利实验.

解答 解:A、牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律.故A不符合题意;
B、托里拆利第一个测出了大气压的值.故B符合题意;
C、阿基米德发现了阿基米德原理.故C不符合题意;
D、伽利略用实验证实了日心说.故D不符合题意.
故选B.

点评 多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的,所以考试中也时有涉及,在学习中应注意.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.

(1)图甲是小莉同学已连接的部分电路,请你用笔画线代替导线将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)为保护电路元件安全,连接电路时开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应调至D(选填“C”或“D”)端.
(3)小莉连接好电路后,闭合开关,逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不偏转,出现此现象的原因可能是小灯泡断路;
(4)排除故障后,闭合开关进行试验,电压表示数为2V,为测量灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向C(填“C”或“D”)端滑动,直到电压表示数为2.5V时为止,并做好数据记录;图乙的U-I图象是小莉根据多组实验数据绘制的,根据图象可得小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω,额定功率是0.5W.
(5)根据图象,小莉还发现小灯泡的电阻是变化的,造成这一变化的原因是小灯泡灯丝的电阻受温度的影响.
(6)小叶小组同学按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光,并很快熄灭,检查后发现连线正确,请你找出她在实验中两个操作不当之处是:
①连接电路时没有断开开关;
②闭合开关前,滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.物体在平衡力的作用下,总保持静止状态或匀速直线运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.用绳子拉着一辆小车在光滑的水平面上运动,小车速度为v时,绳子突然断开的瞬间将(  )
A.立即停止运动B.做加速运动
C.以更大的速度做匀速直线运动D.按速度v做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成如图所示的装置,使用时瓶内装入液体,瓶口密闭,通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的物理规律有(写出一条即可)力可以使固体发生微小形变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,重为4N的小球静止在水平地面上,请画出小球所受的重力示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
(1)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:
①甲图中让不同质量的两小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时,具有相同的速度.
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论是当物体的质量相同时,速度越大动能越大.
③选用图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论是当物体的运动速度相同时,质量越大动能越大.
④物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,乙是控制变量法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示的撬棒是省力(选填“省力”或“费力”)杠杆.图中O为支点,动力F1的力臂为l1,阻力F2的力臂为l2,当杠杆平衡时,F1与F2的定量关系是F1l1=F2l2(或F1/F2=l2/l1).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.冲冲和蕊蕊同学同时从一楼跑向三楼教室,冲冲比蕊蕊先到教室,则下列说法正确的是(  )
A.冲冲和蕊蕊做功相同B.冲冲比蕊蕊的功率大
C.冲冲和蕊蕊的功率可能相等D.冲冲比蕊蕊的功率小

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