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13.如图所示是测量小车平均速度的实验装置,表中记录了某次实验的数据.
(1)小车通过斜面下半段路程的平均速度是40cm/s;
(2)小车沿斜面下滑过程中动能增大(选填“增大”“减小”或“不变”).
路程(cm) 运动时间(s)
 s1=80 t1=3
 s2=40t2=2

分析 (1)从图中可知通过的路程和所用的时间,根据公式V=$\frac{s}{t}$可求小车通过全程的平均速度;
(2)根据对动能的概念及其影响因素解答此题.

解答 解:(1)由图及表格可知,下半程的路程,s=s1-s2=80cm-40cm=40cm;
通过下半程所用的时间,t=t1-t2=3s-2s=1s;
小车通过斜面下半段路程的平均速度,v=$\frac{s}{t}$=$\frac{40cm}{1s}$=40cm/s;
(2)影响动能的因素有质量和速度:在速度一定时,质量越大,动能越大;在质量一定时,速度越大,动能越大,由表格可知,通过相同的路程,时间变短,由上半程到下半程的平均速度变大,小车质量不变,速度变大,故动能增大.
故答案为:(1)40;(2)增大.

点评 本题主要考查平均速度的计算以及动能的变化判断,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.(1)如图1所示,请标出磁感线的方向.
(2)图2中OB是一条反射光线,ON为法线.请在图中画出相应的入射光线.
(3)图3中画出小车所都到的重力示意图.

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4.如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,在实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动.

(1)在三次实验中,滑动摩擦力最大的是丙(选填“甲”、“乙”或“丙”).
(2)图中的甲、乙两次实验,是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系.在乙图的实验中,当砝码随物体一起做匀速直线运动时,砝码不受(选填“受”或“不受”)摩擦力.
(3)小明同学对实验装置进行了改动,如图b所示,重复实验,发现效果更好.请你对比图a和图b,说明装置改进后的好处是长木板不必进行匀速直线运动,摩擦力总等于拉力,并且弹簧测力计处于静止状态,容易读数(写出一条即可).图b中,在拉动长木板向左运动的过程中,当弹簧测力计的示数稳定后,物体所受摩擦力的方向向左.

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1.小明的体重是480N,每只脚与地面的接触面积为160cm2,该同学立正站在水平地面上时对地面的压强为1.5×104Pa.

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8.在探究“杠杆平衡条件”的实验中:
(1)开始实验时,发现杠杆如图甲所示,应将左端的平衡螺母向右调节,或将右端的平衡螺母向右调节.使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆重力对杠杆平衡不影响,此时重力的力臂为0.
(2)在乙图中,杠杆处于水平平衡状态,经测量后通过计算发现F1×LOB和F2×LOA并不相等,你认为原因是把OB的长度当成了拉力的力臂.
(3)根据图丙杠杆上标注的情况可以推出F1′与F2的关系为F1′=$\frac{5}{4}$F2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.某工人利用如图所示的滑轮组提升重2700N的物体,物体上升了2m,作用在绳子自由端的拉力为1000N,不计绳重和摩擦.求:
(1)工人做的有用功;
(2)该滑轮组的机械效率;
(3)动滑轮的重.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图,小明在研究定滑轮和动滑轮的特点时,发现使用定滑轮时稍费力,使用动滑轮时远远不能省一半力,下列原因分析中正确的是(  )
A.小明做实验的误差太大了,他不会做实验
B.使用定滑轮应该不省力也不费力,小明实验结果错误,应该重做实验
C.因为动滑轮转动过程中没有摩擦,导致弹簧测力计示数远大于钩码重的一半
D.小明研究动滑轮时,没有考虑到动滑轮的重是远不能省一半力的主要原因

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图甲所示,在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止.如图乙所示,是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h的变化图象.(计算时取g=10N/kg).求:
(1)圆柱体重力;
(2)圆柱体浸没在水中时,受到的浮力;
(3)圆柱体的体积;
(4)圆柱体的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图是一种药膏的封口及封盖设计,封盖上的花纹设计是为了增大摩擦,尖刺是用来刺破金属膜封口,尖刺的设计是为了增大压强.

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