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11.在甲图中,R1=3R2,闭合S1和S3、断开S2时,R1与R2中通过的电流比I1:I2=1:3.在乙图中,闭合开关S,并将滑片向右移动,电压表示数将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”),如在移动滑片时,电压表V的示数突然增大到接近电源电压值,而电流表A的指针几乎不偏转,出现这一现象的原因可能是R断路.

分析 (1)由甲电路图可知,闭合S1和S3、断开S2时,两电阻并联,根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出通过两电阻的电流之比;
(2)由乙电路图可知,两电阻串联,电压测定值电阻R两端的电压,电流表测电路中的电流,根据滑片的移动可知接入电路中电阻的变化,根据欧姆定律可知电路中电流的变化和R两端的电压变化;如在移动滑片时,电压表V的示数突然增大到接近电源电压值说明电压表与电源之间是通路,电流表A的指针几乎不偏转说明电路断路,即电压表并联部分断路.

解答 解:(1)由甲电路图可知,闭合S1和S3、断开S2时,两电阻并联,
因并联电路中各支路两端的电压相等,且R1=3R2
所以,由I=$\frac{U}{R}$可知,通过两灯泡的电流之比:
$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{\frac{U}{{R}_{1}}}{\frac{U}{{R}_{2}}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{{R}_{2}}{3{R}_{2}}$=$\frac{1}{3}$.
(2)由乙电路图可知,两电阻串联,电压测定值电阻R两端的电压,电流表测电路中的电流,
将滑片向右移动时,接入电路中的电阻变大,电路中的总电阻变大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流变小,
由U=IR可知,R两端的电压变小,即电压表的示数变小;
电压表V的示数突然增大到接近电源电压值,而电流表A的指针几乎不偏转,说明电压表并联部分断路,可能是R断路.
故答案为:1:3; 变小; R断路.

点评 本题考查了串并联电路的特点和欧姆定律的应用以及电路故障的判断,分清电路的连接方式是解题的关键和基础.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用两滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据,用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据,测得数据如表:
实验次数动滑轮重G/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
5140.10.5
(1)请根据前四组数据,在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)实验中应沿竖直方向匀速(匀速/静止)拉动弹簧测力计.如果选择另一种测得的机械效率将偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(3)表格中编号①处数据应为66.7;根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为1.6N.
(4)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(5)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关.
(6)有的同学认为:“机械越省力,它的机械效率越高”.你认为这句话是错误的(填“正确”或“错误”).你是用小明收集的数据中4、5两组数据对比分析来判断的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:

(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法,其中正确的是B;图乙中,温度计的示数为96℃.
(2)小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图(选填“C”或“D”);
(3)图丁是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据,描绘出对应的温度一一时间图象.由图象可知水沸腾时的温度为100℃,说明此时当地大气压等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压;水温达到沸点后继续加热,水的温度保持不变 (选填“升高”或“保持不变”).
(4)由图丁可知,两组同学的图象存在差异,请说出一条可能的原因:水的质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如下图所示是利用每秒闪光30次的照相机拍摄到的四个物体闪光照片,图中箭头表示物体的运动方向,其中可能做匀速直线运动的物体是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小红观察到乐手演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动.并且,弦张得越紧,振动得越快,发声音调越高.
小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.
 编号  琴弦的材料  琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
    A    钢    20    0.3
    B    钢    20    O.7
    C    尼龙丝    30    0.5
    D    铜    40    0.5
    E    尼龙丝    40    O.5
如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为A、B的琴弦;如果她想探究弦发声的音调与弦的长短的关系,她应该选用编号为C、E的琴弦;如果她想探究弦发声的音调和弦的材料的关系,她应该选用编号为D、E的琴弦.这里用到的科学方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.将电阻R1=3Ω、R2=5Ω并联后接在电源上.则R1与R2两端电压之比1:1,通过R1与R2的电流之比为5:3;若将R1与R2串联后接在电源上时,则R1与R2的电功率之比为3:5,通过R1与R2的电流之比1:1.

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3.音调是由发声体的振动频率决定的,频率越快,音调越高;响度跟发声体的振动幅度有关系,振幅越大,响度越大,响度还跟距离发声体的距离有关,“小孩尖叫声刺耳”是指声音的音调高.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.阅读下列材料,按要求回答问题.
动车组      2009年4月1日是,“和谐号”动车组在太原正式投入运营,开启了我省铁路的“追风时代”.
      动车采用了流线型、轻量化设计,铝合金车体比目前碳钢材料火车的质量减轻了百分之五十多.与传统列车不同,它的车厢也带动力,其牵引功率可达8800kW,最高速度可达250km/h,其车窗选用特殊的减速玻璃,利用光的折射原理,使乘客以为窗外的风景移动不是太快,因而不会感到晕车.动车进站时,关闭发动机,利用“再生制动”技术,将车速以200km/h降到90km/h,再实施机械刹车,使动车减速并停止.与普通铁路的钢轨每隔一段有一个接头、中间留有缝隙相比,动车客运专线的钢轨焊接,用手几乎摸不出焊点.采用这种无缝钢轨,“咣当”声消失了,减小了噪声.
     动车组的运行,不仅改变了人们的出行速度,而且体现了一种快捷便利的生活方式.
太原站动车时刻表(2009年4月1日执行)
车次运行区段太原开车时刻终到站时刻到发站台编组内容
D2002太原-北京西8:3111:485一、二等座
D2004太原-北京西9:1412:131一、二等座
D2006太原-北京西10:1213:354一、二等座
D2008太原-北京西10:5014:505一、二等座
(1)车内的乘客看到窗外风景向后移动是以车厢为参照物的.乘客坐在车内,不会因窗外的风景移动太快而感到晕车,是由于动车的车窗选用了减速玻璃.关闭发动机后,动车仍能继续行驶,是由于动车具有惯性.
(2)动车客运专线采用无缝钢轨是在声源处减弱噪声.
(3)结合时刻表分析,D2008次动车从太原站到北京行驶558km,全程运行的平均速度为多少km/h?(计算结果保留整数).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热(不计热量损失),如图A和B是温度随加热时间变化的图象,下列说法正确的是(  )
A.A的比热容与B的比热容之比为2:1
B.A的比热容与B的比热容之比为2:3
C.A的比热容与B的比热容之比为2:3
D.A和B升高相同的温度,B吸收热量较多

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