Question

小丽在观察提琴，吉他、二胡等弦振动使的猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细，长短及材料有关．于是他通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下列是他在实验室时控制的琴弦条件：

	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	铜	20	0.3
B	铜	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小丽想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选择编号为

D、E

的琴弦．（只填字母代号）；
（2）小丽选取编号为C与E的琴弦，可以研究琴弦发声的音调与弦的

长度

的关系；
（3）探究过程通常采用以下步骤：
A实验研究　　B分析归纳　　C提出问题　　　D得出结论．
你认为小丽要完成探究的全过程采用的合理顺序是

CABD

（只填字母代号）；
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找与另外一些因素的关系，这种研究方法叫做

控制变量法

．

Answer 1

分析：（1）弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法；
（2）根据科学探究的步骤进行排序．

解答：解：（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，需控制弦的长度和横截面积相同材料不同，表中符合条件的是D、E．
（2）编号为C与E的琴弦，弦松紧是一定的，弦的材料和横截面积相同长度不同，所以是在探究弦发声的音调与弦的长度的关系．
（3）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论；因此该实验探究的步骤排序为CABD．
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找与另外一些因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法．
故答案为：（1）D、E；（2）长度；（3）CABD；（4）控制变量法．

点评：控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．