【题目】小华总结两年来所做的物理探究实验发现
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．这种研究物理问题的方法叫转换法．
如：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较木物块B 反映出来的．
乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用 来表示．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用 法．
如：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变 的大小，同时控制小球的 不变．
乙实验中只有物质的 不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的 相等、酒精灯加热方式相同等）．
【答案】（1）运动距离；加热时间的长短．
（2）控制变量法；速度；质量；种类；质量．
【解析】
试题分析：球的动能越大，就可以推动木块做更多的功．利用控制变量法研究问题时，要把握需要控制两方面：相同的量，不同的量．
解：（1）运动的小球具有动能会推动木块做功，因此，可通过木块运动的距离来间接反映其动能的大小．
沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．
（2）动能大小的决定因素有两个：物体质量、速度．要研究动能大小与质量关系时，必须控制速度不变，改变质量的大小．实验已中要保持规格相同、水和沙的质量相等、酒精灯加热方式相同等，要使物质种类不相同；
故答案是：
（1）运动距离；加热时间的长短．
（2）控制变量法；速度；质量；种类；质量．
小学课堂作业系列答案
金博士一点全通系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列四幅图对应的说法正确的是（ ）
A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上
B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上
C．图（丙）中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大
D．图（丁）为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究带电物体间的相互作用”活动中：
（1）小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了“电”，用摩擦的方式使物体带电叫做 ；
（2）如图，将两个带电棒相互靠近，发现相互排斥的是图 ，相互吸引的是图 ；
（3）爱动脑筋的小华想，除了正电荷和负电荷之外，到底有没有第三种电荷呢？他分析：如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互吸引，也能和带电橡胶棒吸引，则说明有第三种电荷存在．你认为他的分析有道理吗？ ．
（4）小华找了一段PVC水管，分别去靠近上图中的带电玻璃棒和带电橡胶棒，发现真的相互吸引了，于是他认为找到了第三种电荷．小华查阅有关资料发现“摩擦起电的实质是电子在物体间的转移，不可能存在第三种电荷”．到底是怎么回事呢？你认为原因是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】自来水笔吸墨水时，只要按几下弹簧片，墨水就进入橡皮管里了，这是由于（ ）
A.弹簧片作用使墨水进入橡皮管
B.手的压力使墨水进入橡皮管
C.橡皮管的吸力使墨水进入橡皮管
D.大气压作用使墨水进入橡皮管
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的（a）、（b）两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率ηa和ηb及甲、乙两人所用的力F甲和F乙的比分别是（不计摩擦及绳重） （ ）
A．2：3 2：3 B．3：2 3：2 C．1：1 2：3 D．1：l 3：2
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下：
故障现象 | 可能原因 | 检修方法 |
灯泡不亮Com | 灯泡的灯丝断了 | 换新灯泡 |
灯头内的电线断了 | 连接好 | |
灯头、开关等处的接线松动 | 检查加固 |
从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成
A. 开路 B. 短路 C. 通路 D. 开路或短路
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