科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册 第四章 第2节 光的反射 同步测试卷 题型：实验题
（题文）（题文）如图是“探究光的反射规律”的实验装置，其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏，并能沿ON折转，ON垂直于CD。
（1）实验时，将光屏________放置在平面镜上，让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点，可在光屏上看到反射光，如图甲；将光屏右半部分向后折转任意角度，光屏上都看不到反射光，如图乙。说明反射光线、入射光线与法线在___________。
（2）某同学的实验数据如上表，其中有一组数据测错了，这组数据是第______次试验的，原因可能是将反射光线与_______的夹角当成反射角。
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科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册 第四章 第2节 光的反射 同步测试卷 题型：单选题
下列现象中由光的反射形成的是（ ）
A. 
渔民叉鱼 B. 
水中倒影
C. 
手影 D. 
海市蜃楼
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科目：初中物理 来源：第三章 声的世界分层练习3.1声音的产生和传播 题型：实验题
小丽用如图所示器材（甲、乙两个音叉完全相同）做“探究声音的产生和传播”实验。
（1）该实验中泡沫塑料小球的作用是___________________。
（2）当她用小锤敲击乙音叉时，看到泡沫塑料球________（选填“会”或“不会”）跳动起来，这是因为____________________。
（3）如果这个实验放到月球表面去做，当敲击乙音叉时，_______（选填“会”或“不会”）看到泡沫塑料球跳动起来，因为______________________。当敲击甲音叉时，发生的现象将会是____________________。
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科目：初中物理 来源：第三章 声的世界分层练习3.1声音的产生和传播 题型：实验题
如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球_________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：___________。
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科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上第二章第2节《声音的特性》测试 题型：实验题
用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；由此可得出结论：音调的高低与_____有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____。
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_____。
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科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上第二章第2节《声音的特性》测试 题型：单选题
图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是( )
A. 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C. 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
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科目：初中物理 来源：第三章 声的世界分层练习3.3超声与次声 题型：单选题
关于声现象的说法正确的是（ ）
A. 物体的振幅越大音调越高
B. 声音在真空中的传播速度是340m/s
C. 打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
D. 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
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B. 
C. 
D. 