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    在某建筑工地上，工人用如图5所示的滑轮组将重为1200 N
    的建筑材料从地面运到高20 m的楼上，手竖直向上的拉力是500 N，
    在这个过程中，工人做了________J的有用功，做了________额外功，
    滑轮组的机械效率是________。
    24000、6000、80﹪
    考点：
    专题：计算题．
    分析：由绳子的股数可以计算拉力移动的距离，由W=Fs计算出总功，由W有=Gh计算出有用功，则额外功等于总功减去有用功，机械效率等于有用功与总功的比值．
    解答：解：物体由三根绳子承担，故绳子自由端移动的距离s=3h=3×20m=60m，
    有用功W有=Gh=1200N×20m=24000J，
    总功W=Fs=500N×60m=30000J，
    W额=W-W有=30000J-24000J=6000J，
    机械效率η==80%．
    故本题答案为：24000；6000；80%．
    点评：本题考查了滑轮组中的总功、有用功、额外功、机械效率的计算．总功等于有用功与额外功的和．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。
     
    		动滑轮重
    G动／N
    		物重
    G／N
    		钩码上升
    高度h／m
    		动力
    F／N
    		动力作用点移动距离s／m
    		滑轮组的
    机械效率η
    1
    		0.5
    		1
    		0.1
    		0.7
    		0.3
    		47.6%
    2
    		0.5
    		2
    		0.1
    		1.1
    		0.3
    		60.6%
    3
    		0.5
    		4
    		0.1
    		2
    		0.3
    		 
    ⑴  请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。

    ⑵将表格中空白处的数据补充完整。
    ⑶用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________(变大/变小/不变)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
    ⑷第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图

    物理量    次数
    		1
    		2
    		3
    钩码重G/N
    		4
    		4
    		6
    钩码上升高度h/m
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    绳端拉力F/N
    		1.8
    		1.4
    		2.4
    绳端移动距离s/m
    		0.3
    		0.5
    		0.3
    机械效率η
    		74%
    		 
    		 
     
    （1）将表中数据补充完整。（百分号前保留整数）
    （2）通过表中数据可分析出实验1是用   （选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用     （选填“甲”或“乙”）图做的实验.
    （3）分析比较表中实验1和实验2的数据，可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率          
    （4）比较实验     和实验      （填序号）可得结论：使用同一滑轮组，            ，可以提高滑轮组的机械效率。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系？针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验（如图所示），并记录实验数据如下表：，并记录实验数据如下：


    （1）第三次实验填入表格中的数据：有用功为_____J，总功为______J，机械效率是       。                     
    （2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越          。
    （3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：_            。
    （4）如果小明还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？
    _________________________________

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    一名工人用如图2所示的滑轮组提起450N的重物，绳子自由端的拉力F
    为200N，重物在5s内匀速上升了1m，下列说法中正确的是
    A．绳子自由端移动的距离是2mB．有用功为200J
    C．该装置的机械效率是75%D．拉力的功率是40W

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，
    第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示。

    次数
    		钩码重G/N
    		钩码上升高度h/m
    		有用功W有/J
    		测力计拉力F/N
    		测力计移动距离S/m
    		总功W总/J
    		机械效率η
    1
    		2
    		0.1
    		0.2
    		0.9
    		0.3
    		0.27
    		74.1%
    2
    		4
    		0.1
    		0.4
    		1.6
    		0.3
    		0.48
    		83.3%
    3
    		4
    		0.1
    		0.4
    		1.1
    		0.5
    		0.55
    		 
     
    (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率              。
    (2)填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实验，可得结论：___________________________________           __。
    (3)如果绳重不计，摩擦不计，丙图中钩码重为4N时，侧力计的拉力为1N,那么当钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是   ____ 。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    图19甲是小刚测动滑轮的机械效率的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为6N钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A’ 位置匀速竖直上升到B’ 位置， 在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图19乙所示。则：

    (1) 弹簧测力计的示数是    N；
    (2) 弹簧测力计移动的距离为    cm；
    (3) 拉力为F做的功是        J。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    交流与评估是科学探究的一个重要环节．建湖外国语学校的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
    实验小组钩码重G（N）动滑轮重G动（N）拉力F（N）滑轮机械效率η
    10.50.40.3547.6%
    20.50.40.3843.9%
    310.61.6253.8%
    410.80.7146.9%
    520.60.9868.0%
    620.81.0662.9%
    请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    （1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？______和______；
    （2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）
    ______；
    （3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议：
    ①______；
    ②______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识。在下列的几条民谚、俗语和诗词中，能够用分子动理论来解释的是（  ）    
    A．潭清疑水浅B．坐井观天，所见甚少
    C．墙内开花墙外香D．余音绕粱，三日不绝

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