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在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:

(1)当物体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.

(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_______________________,这时木块在水平方向受到的力___________(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:________________________________。

(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为他的观点是___________的。(填“正确”或“错误”)

 

【答案】

(1)匀速直线运动。(2)木块受到向左的摩擦力;平衡;将木块换成小车,减小与桌面之间的摩擦力。(3)正确

【解析】(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体受到平衡力的作用.(2)小宇再把右盘中的砝码换成更重的砝码时,木块有向右运动的趋势,木块和桌面之间产生了向左的摩擦力,但是木块受到向右的拉力和摩擦力的合力等于向左的拉力.则木块仍然受平衡力的作用;要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用,用小车代替木块,用光滑的水平面代替桌面等.(3)物体在平衡力作用下,质量不变,速度不变,动能不变,物体可以匀速直线上升,高度增大,重力势能增大,机械能增大.说法是正确的.

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?沈阳)在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:
小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计
小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计


(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够
改变力的方向
改变力的方向
的特点,并通过调整
砝码质量
砝码质量
来改变F1和F2的大小.
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到下图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
作用在同一条直线上
作用在同一条直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究二力平衡的条件的实验中,
(1)对于什么情况下二力平衡你的猜想是
同一直线上,作用在同一物体上二力的方向相反,大小相等
同一直线上,作用在同一物体上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依据是
物体受平衡力作用时,合力为0
物体受平衡力作用时,合力为0

(2)利用如图所给的器材和砝码,你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件?
(3)通过实验,你得出的二力平衡的条件是:
二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验过程中,将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮.
(1)该实验中我们以小卡片为研究对象,是因为可忽略小卡片所受的
重力
重力
,可认为小卡片只受到两个力作用.
(2)当两线端所挂的钩码重
相等
相等
时,卡片处于平衡状态.
(3)卡片处于平衡状态时,把小卡片转过一个角度,松手后,观察小卡片能否保持平衡,这样做的目的是为了验证
一对平衡力在同一条直线上
一对平衡力在同一条直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“二力平衡条件”的实验中,某小组设计组装的实验装置如图所示:
(1)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够
改变力的方向
改变力的方向
的特点,并通过调整
钩码的个数
钩码的个数
来改变F1和F2的大小.
(2)实验时发现,当F1稍大于F2时,木块依然能保持平衡状态,原因是
木块受到摩擦力的作用
木块受到摩擦力的作用
,改进该小组的实验方案是
用小车代替木块进行实验
用小车代替木块进行实验

(3)保持F1与F2相等,用手将木块扭转到如图所示的位置,松手后瞬间,木块不能保持平衡状态.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力应该满足的条件是
二力平衡时,这两个力必须作用在同一条直线上
二力平衡时,这两个力必须作用在同一条直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某实验小组在研究二力平衡的实验中:
(1)把木块放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,通过
向两盘中加减砝码
向两盘中加减砝码
的方式改变木块两边拉力的大小;
(2)保持两盘砝码质量相等,要探究拉力F1 和F2不在同一直线上时二力是否平衡,你的做法是
使木块转过一定角度
使木块转过一定角度
,观察木块是否平衡;
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的砝码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距,你认为形成差距的原因可能是
木块与桌面之间有摩擦
木块与桌面之间有摩擦
(答出一条即可).

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