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    4．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力；这个力的施力物体是桌子，受力物体是书．

    分析 力是物体间的相互作用，施加力的物体是施力物体，受到作用力的物体是受力物体，据此分析答题．

    解答 解：在水平面桌面上的书本受到桌子对它的支持力的作用，这一支持力是桌子施加的，桌子是施力物体，书受到支持力的作用，受力物体是书．
    故答案为：支持；桌子；书．

    点评 本题考查了施力物体与受力物体的判断，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．学校实验室购买了一批额定电压为2.5V的小灯泡，小明利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验．（滑动变阻器的型号为“20ΩlA”）

    （1）请你用笔画线代替导线，帮小明将图甲中的电路连接完整，要求：图中的滑片P此刻在最大阻值处：
    （2）小明连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变．发生故障的原因可能是滑动变阻器滑动变阻器同时接上面两个接线柱，或者灯泡断路．
    （3）小明同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度    B．电压表示数    C．电流表示数    D．滑动变阻器滑片
    （4）小明同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数如图乙所示，要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动：当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.75W；
    （5）小明还利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于40Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．电磁波传播的速度比声音传播的速度快，但与光传播的速度相同．电磁波在真空中传播的速度为3×108m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．一重量是50N的木块放在水平桌面上，现对物体施加一个20N竖直向上的力．
    求：（1）木块对桌面的压力？
    （2）木块受到的支持力？
    （3）木块受到的合力等于多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，小木块静止在斜面上，请画出木块所受摩擦力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
    ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

    （1）实验中用到弹簧测力计，它的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量和拉力成正比．实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
    （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择甲丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：不可靠．小伟在实验中存在的问题是没有控制压力不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列数据中最接近生活实际的是（　　）
    A．中学生正常心跳频率约为70Hz
    B．中学生的课桌高约1.5m
    C．中学生走路时对地面的压强约为1.5×104Pa
    D．中学生的质量约为0.7t

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．大家去吃烧烤时，用食品夹夹取自己喜欢的美食，若要使拿餐盘的手用力小一些，夹取的食物应放在盘中离手较近（填“远”或“近”）的地方，食品夹属于费力（填“省力”或“费力”）杠杆．羊肉片烤熟是利用热传递方式改变了肉片的内能．

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