如图所示是探究“阻力对物体运动影响的实验装置.下列有关此探究活动的各种表述.错误的是( )A. 每次实验时.应使小车从斜面的同一高度滑下B. 由于惯性.小车到达水平面后继续向前运动C. 水平面越粗糙.小车在水平面上前进的距离越远D. 运动的物体若不受阻力.将一直运动下去题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（　　）

A. 每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下

B. 由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动

C. 水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远

D. 运动的物体若不受阻力，将一直运动下去

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如图所示，桌子上有一个底面积为2×10﹣2m2、内盛有某液体的圆柱形容器，物块A（不吸液体）漂浮在液面上，则A的密度_______（选填“大于”、“小于”“等于”）液体的密度，若A的密度为0.5×103kg/m3，体积为4×10﹣4m3则A的质量为_______kg．现用力压A，使其缓慢向下，直到恰好浸没在液体中（液体未溢出），此时液体对容器底部压强增大了80Pa，则该液体的密度为_______kg/m3。

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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片______（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．

A.小卡片容易扭转 B.小卡片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减小摩擦力对实验结果的影响

（5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在______（填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数______（填“变大”、“变小”或“不变”）的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

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对于静止在地面上的讲台，下列说法正确的是（　　）

A. 讲台对地面的压力等于讲台的重力，所以它们是一对平衡力

B. 用力推讲台，讲台不动，是因为推力小于讲台受到的阻力

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我市于2011年6月6日（端午节）成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是

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