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19.如图是某冷饮店为顾客推出一种密度为1.0×10 3 kg/m3 的果汁饮料放在水平桌面上,饮料中加入冰块,已知饮料质量是0.4kg,冰块质量是 20g,杯子质量是30g,杯子内部底面积为30cm2,杯中饮料的深度为10cm,求:(不计杯壁的厚度)
(1)杯底受到液体的压强和压力;
(2)杯底对桌面的压强.

分析 (1)先根据p=ρgh求出杯底受到的压强,然后根据F=pS求出杯底受到的压力;
(2)先根据G=mg求出杯子、冰块和饮料的总重力,杯底对桌面的压力等于杯子、冰块和饮料的总重力,然后根据p=$\frac{F}{S}$即可求出杯底对桌面的压强.

解答 解:
(1)杯底受到的压强:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa;
由p=$\frac{F}{S}$得杯底受到液体的压力:
F=pS=980Pa×30×10-4m2=2.94N;
(2)杯子、冰块和饮料的总重力:
G=mg=(0.4kg+0.02kg+0.03kg)×9.8N/kg=4.41N;
杯底对桌面的压力:
F′=G=4.41N,
杯底对桌面的压强:
p=$\frac{F′}{S}$=$\frac{4.41N}{30×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1470Pa.
答:(1)杯底受到液体的压强、压力分别980Pa、2.94N;
(2)杯底对桌面的压强为1470Pa.

点评 本题考查了液体压强公式、压强定义式的应用,注意:只有圆柱形、方形容器,液体对容器底的压力等于液体重F=G,上口大、下口小的容器F<G,上口小、下口大的容器F>G.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.物理课上,老师拿来一大一小两个玻璃工艺品,中间嵌有金属材料制成的完全一样的两个小金鱼,如图所示.老师请同学们在不破坏玻璃工艺品的前提下,测出玻璃的密度.老师提供的满足实验需求的材料有:已调节好的天平一架(配套砝码)、烧杯一个、细线若干和适量的水(已知水的密度为ρ).请你利用上述器材帮助他们设计一个测出玻璃密度的实验方案.要求:
(1)写出主要的实验步骤及要测量的物理量;
(2)写出玻璃密度的数学表达式.(用已知量和测得量表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小宋在探究动能大小跟哪些因素有关时,将木块放在水平桌面上,让小球由静止开始沿斜面向下运动,撞击木块,比较木块被撞击的距离来判断小球具有的动能:

(1)如甲图所示,相同的钢球从不同高度滚下,h2>h1,S2>S1(选填“>”、“<”或“=”),说明质量相同时,速度大的物体具有的动能越大;
(2)如图乙所示,相同大小的木球和钢球分别从相同的高度滚下,S铜球>S木球,说明速度相同时,质量大的物体具有的动能越大;让两小球从相同高度滚下的目的是:使球到达斜面底部时的速度相同.

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7.小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中,选用天平、量简、小矿石(有吸水性)、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.在量筒中倒人适量的水,此时液面的示数为V1
B.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡
C.将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中,此时液面示数为V2
D.把天平放在水平桌面上
E.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡
(1)为了更准确地测出矿石的密度,你认为以上操作的合理顺序是DEBAC.(只填字母序号)
(2)某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针仍偏向分度盘的左侧(如图甲所示),这时应该增加(选填“增加”或“减小”)砝码,当他在天平右盘中放入50g、10g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为62g.
(3)如果通过上述操作所测得矿石的体积是20cm3,则矿石的密度为3.1×103kg/m3,实验中若要考虑矿石的吸水性,则测量出的矿石密度比真实值偏大.(选填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,是同学们喝“爱心牛奶”用的吸管,他必须用吸管较尖的一端才容易插入盒中,这是因为减小受力面积来增大压强的缘故.当她吸了一口饮料后,纸盒会瘪进去一些,这是由于大气压的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.2012年5月6日,我市第二批“长江黄金”系列邮轮的代表--“长江黄金3号”五星级邮轮正式上线首航,如图所示.对于邮轮能浮在水面上的解释,其中正确的是(  )
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B.邮轮漂浮在江面上时,受到的浮力等于其重力
C.实心钢铁的密度小于江水的密度,邮轮在水里自然漂浮
D.邮轮能漂浮在江面上,是因为受到的浮力总大于其重力

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11.把体积为3×10-4 m3的球浸没在水中,球受到的浮力是3N,若该球重为6N,放手后这个球将下沉(填“上浮”“悬浮”或“下沉”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.某小组同学通过实验研究圆柱体浸入液体的过程中测力计示数的变化情况.如图所示,他们将高H为0.10m的圆柱体A挂在测力计下,逐步改变其下表面到液面的距离h,读出相应的测力计示数F,将h和F记录在表一中.然后,他们变换液体重复实验,将数据记录在表二中.为进一步研究F和h的关系,他们计算了相邻两次实验中h及F的变化量△h和△F,并将结果分别记录在表一和表二的后两列中.(已知ρ1<ρ2
表一(液体密度为ρ1) 
实验
序号
h
(m)
F
(N)
△h(m)△F(N)
10.0222.00.010
20.01 
3022.00.010.8
40.0121.2
50.0220.40.021.6
60.0418.8
70.0518.00.032.4
80.0815.6
90.1014.00.040
100.1414.0
表二(液体密度为ρ2
实验
序号
h
(m)
F
(N)
 △h(m)
△F(N)
110.0222.00.010
120.0122.0
130 0.011.0
140.0121.0
150.0220.00.022.0
160.0418.0
170.0517.00.033.0
180.0814.0
190.1012.00.040
200.1412.0
①实验序号2和13所空缺的数据分别为22.0、22.0.
②分析比较实验序号4、5、6、7与8或14、15、16、17与18等数据中F与h的关系及相关条件,可得出的初步结论是:在圆柱体浸入同种液体的过程中,圆柱体没有全部浸没以前,F随h的增大而减小.
③请进一步综合分析表一、表二的相关数据,并归纳得出结论:
(a)分析比较实验序号3~8或13~18中△F与△h的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在圆柱体浸入同种液体的过程中,△F与△h的比值是一个定值;
(b)分析比较实验序号3~8和13~18中△F与△h的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在圆柱体浸入不同液体的过程中,液体密度大,△F与△h的比值大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示小陈的书桌上放着一本字典,字典的一部分悬空在桌面以外,小成发现后将字典水平推回桌面内,在这个推动的过程中(  )
A.字典对桌面的压力大小变大
B.字典对桌面的压强大小不变
C.只有匀速推动时,桌面对字典的摩擦力大小才不变
D.无论是否匀速推动,桌面对字典的摩擦力大小都不变

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