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如图所示电路:

(1)闭合开关后电路将                         短路(选填“通路”或“断路”或“短路”);(2)去掉导线a后,电路是                 串联电路;
(3)改变a、b、c三根导线中一根的接法,使电路成为并联电路(先在原导线上打“×”,后用笔画线代替导线画出符合要求的导线).

(1)短路 (2)串 (3)如下图所示

解析试题分析:(1)如果直接闭合开关,则电流直接通过开关、导线c、导线a流回电源负极.电路中会形成短路现象,非常危险.
(2)如果去掉导线a后,电流依次通过开关和两个灯泡,是串联电路.
(3)如果想形成并联电流,则需要将两个灯泡并排连接,使电流分为两条支路分别通过两个灯泡.
考点:本题考查电路的三种状态、实物的电路连接、串联电路和并联电路的辨别
点评:电路有三种状态:通路、断路和短路.
通路是指处处连通的电路.
断路是指某处断开的电路.
短路是指电流没有经过用电器而直接流回负极的电路.这种情况非常危险.
串联是指用电器依次连接的电路.
并联是指用电器并排连接的电路.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验,小灯泡的额定电压为2.5V,已经连接如图所示电路.
(1)同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整,请你将这两根导线画出来.
(2)闭合开关之前,应将滑片滑到滑动变阻器的
 
端(填“左”或“右”),目的是为了保护电路.变阻器在电路中的作用还有
 

(3)小明利用上面的电路测小灯泡的电阻,已经记录三组数据如下表,请你将表中的空白格帮小明补上.
实验次数 1 2 3
电压/V 2.5 2.0 1.5
电流/A 0.3 0.27 0.23
电流/Ω 7.4 6.5
灯泡亮度 较亮
(4)在实验过程中,小明完成第一次实验后,接着要进行第二次实验,那么此时他的操作是将滑片P向
 
(填“左”或“右”)移到适当的位置.
(5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验,小灯泡的额定电压为2.5V,已经连接如图所示电路.
(1)同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整,请你将这两根导线画出来.
(2)闭合开关之前,应将滑片滑到滑动变阻器的
A
A
端(填“A”或“B”),目的是为了保护电路.
(3)小明利用上面的电路测小灯泡的电阻,已经记录三组数据如下表,请你将表中的空白格帮小明补上.
实验次数 1 2 3
电压/V 2.5 2.0 1.5
电流/A 0.3 0.27 0.23
电阻/Ω 7.4 6.5
灯泡亮度 较亮
(4)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因
灯丝的电阻与温度有关,温度越高电阻越大
灯丝的电阻与温度有关,温度越高电阻越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示电路,
(1)当闭合S2、S3时,灯L1、L2组成
联电路;
(2)当只闭合S1时,灯L1、L2组成
联电路;
(3)当闭合S1、S2时,只有灯
L2
L2
发光;
(4)当S1、S2、S3同时闭合时,为
短路
短路
电路,灯L1、L2都不能发光.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小张在探究导体电阻与长度的关系实验时,器材有:6V蓄电池、电压表(0-3V,0-15V)、滑动变阻器(50Ω 1.5A)、开关各一个,导电性能较差的镍铬合金线MN(电阻较大),刻度尺一把,导线若干.他设计连接了如图所示电路.
(1)连接电路时,滑动变阻器的滑片要滑到
B
B
端(选填“A”或“B”).在实验中小张同学记录了下表一组实验数据,请你分析表中实验数据,得出导体两端的电压与长度的定量关系是
导体两端的电压与导体的长度成正比
导体两端的电压与导体的长度成正比

实验次数 1 2 3 4 5
电压表两端间镍铬合金线的长度(厘米) 10 20 30 40 50
电压表的读数(伏特) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论.请你为他说明理由
由表中的数据可知,导体两端的电压与导体的长度成正比,而在其他因素相同的情况下,导体的电阻与长度成正比.
由表中的数据可知,导体两端的电压与导体的长度成正比,而在其他因素相同的情况下,导体的电阻与长度成正比.

(2)实验中接入滑动变阻器的作用除了保护电路外还有
多次测量
多次测量

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示电路中
(1)若使R1、R2串联,则应闭合
S2
S2
,断开
S1、S3
S1、S3

(2)若使R1、R2并联,则应闭合
S1、S3
S1、S3
,断开
S2
S2

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