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    【题目】甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.

    【答案】2

    【解析】

    试题分析：声音传播所需的物质叫介质.固体、液体和气体都可以传播声音，声在固体中传播最快，在气体 中传播最慢；甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到2次敲击声. 第一次敲击声是钢管传来的，第二、三次敲击声依次是空气 传过来的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 ， 木块对桌面的压力 ， 木块对桌面的压强。 （均选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于光现象，下列说法正确的是（　　）

    A. 凸透镜只对平行光线有会聚作用

    B. 人向平面镜走近时，他在镜中的像逐渐变大

    C. 黑板面反光是由于光发生漫反射造成的

    D. 日食的形成是由于月球挡住了太阳射向地球的光

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数．图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示。

    （1）为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择________两图；该小组同学通过比较F1和______的大小，得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是___________。

    （2）物体浸没在水中时所受浮力大小为______N，盐水的密度为_______kg/m3。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】 声音的传播速度与 和 有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】张雷同学想通过实验测量出他家中酱油的密度，但他没有量筒和烧杯，只有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水。请你与他一起来完成实验。（水的密度用ρ水来表示）

    （1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的处，再调节平衡螺母使天平平衡。
    （2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张雷操作的错误之处是：。改正错误后，他依次进行了如下操作：
    ①测出空玻璃瓶的质量m；
    ②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1；
    ③倒出瓶中的酱油，将玻璃瓶清洗干净后装满水，并将瓶的外擦干，测出玻璃瓶装满水后的总质量m2。
    根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为：ρ酱油=。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于声现象说法中，正确的是（ ）

    A. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度

    B. 因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播

    C. 声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度

    D. 歌唱家唱出的歌声是由的他的声带振动而产生的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（ ）

    A. 鼓膜振动--听觉神经--听小骨--大脑

    B. 听小骨--鼓膜振动--听觉神经--大脑

    C. 鼓膜振动--听小骨--听觉神经--大脑

    D. 听觉神经--鼓膜振动--听小骨--大脑

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图14所示是可供选择的两种探究方案。
    （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；
    （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
    （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
    （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

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