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    15．首先发现电流磁效应的物理学家是（　　）
    A．牛顿B．欧姆C．安培D．奥斯特

    分析 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

    解答 解：
    A、牛顿是英国伟大的物理学家，在力学、光学等领域取得了卓著的成就．不符合题意；
    B、欧姆是德国物理学家，发现了电流与电压、电阻的关系--欧姆定律．不符合题意；
    C、安培是英国著名的物理学家，发现了电磁感应现象．不符合题意；
    D、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，是第一个发现电流磁效应的科学家．符合题意．
    故选D．

    点评 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，小华同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，将重物G竖直向上匀速提升30cm，若钩码G重为3N，小华所用拉力F为1.2N，则所做的有用功是0.9J，滑轮组的机械效率为83.3%．若换成重为5N的钩码G′再进行实验，此滑轮组的机械效率将变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明是个很善于把物理知识应用于实际的同学，最近他家中新安装了天然气热水器，如图所示，小明仔细观察了包装箱、热水器铭牌，获得了以下信息：①包装箱及热水器的总质量为16kg；②“堆积码层数极限”标志数为11，即该包装箱在仓储时从地面开始，平放时最大堆放层数是11层，超过则可能把最底层的包装箱压坏；③根据包装箱尺寸计算出平放时的底面积为0.4m2；④热效率为87%．表示该热水器工作时，天然气完全燃烧所消耗的化学能，有87%的转化为水的内能；⑤加热模式为“即热式”，即用热水器给水加热时，只要接通开关让自来水流过热水器，流出的水即可达到设定的水温．
    小明想估测该热水器的实际热效率，以核对铭牌上的数值是否准确．他接通热水器工作开关，当流出40kg热水时，让热水器停止工作．已知当自来水的温度是15℃，热水器输出的热水温度为40℃，观察天然气表得知共用了0.15m3的天然气．天然气的热值为3.2×107J/m3，水的比热容4.2×103J/（kg℃），g取10N/kg．请帮小明解答下列问题：
    （1）若在仓储时堆码层数达到了极限11层，则最下层的包装箱承受的压强是多大？
    （2）小明在估测过程中：①流过热水器的水吸收的热量是多少？②天然气完全燃烧释放的热量是多少？
    （3）该热水器的实际热效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为20N的物体沿竖直方向在4s内匀速提升了2m，所用拉力F为12.5N．下列说法中正确的是（　　）
    A．动滑轮重7.5NB．4s内拉力F做功25J
    C．4s内拉力F的功率为6.25WD．滑轮组的机械效率为80%

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，电源电压不变．电阻R1的阻值为20Ω，R2的阻值为30Ω，闭合开关S，电流表的示数为0.3A，求：
    （1）电源电压U；
    （2）通电100s电流通过电阻R2产生的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．某导体两端的电压为6伏，10秒内通过该导体横截面的电荷量为6库，通过该导体的电流为0.6安，这段时间内电流做功为36焦，该导体的电阻为10欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20欧，现将两个电流表A1、A2分别串接在电路中，向左移动滑动变阻器R2的滑片P，每次移动滑片P．均使变阻器R2连入电路的电阻减少相同的阻值，两个电流表的示数如下表所示：
     滑片P移动的次序 电流表A1的示数 电流表A2的示数
     1 0.6安 0.9安
     2 0.6安 1.0安
     3 0.6安 1.2安
     4 0.6安 1.8安
    ①求电源电压U．
    ②若变阻器R2连入电路中的阻值50欧时，求干路的电流I．
    ③请通过计算说明电流表A2串接在电路中的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图甲所示，已知电源电压为10V，将滑动变阻器滑片P移到最左端，闭合开关S，灯泡发光，电流表示数为0.35A，电压表示数如图乙所示，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是20Ω，当滑片P向右移动的过程中灯泡亮度不变（选填“变亮”、“不变”或“变暗”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝码的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如下：

    ①用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和砝码的总重记作G．
    ②将放有砝码的滑块放到水平木板上，通过水平细线和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F．
    ③多次改变滑块上砝码的个数，并重复步骤②，记录相应数据如下表所示．
     砝码个数 1 2 34  5
     滑块和砝码的总重G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
    弹簧测力计示数F/N  0.60 0.83 0.97 1.20 1.40
    （1）此实验是根据二力平衡原理测出滑动摩擦力大小的．
    （2）根据表中数据在坐标纸上做出F-G的图象．
    （3）经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是接触面的粗糙程度不变，摩擦力与压力成正比例．
    （4）实验过程中，是否必须匀速拉动木板？不必匀速拉动木板．

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