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如图所示,放置在水平面上的甲、乙两正方体对桌面的压力均为20牛,甲的底面积为0.01米2,乙的边长大于甲的边长.求:
(1)物体甲对水平桌面的压强.
(2)若在甲、乙两物体上表面的中央分别施加一个竖直向上的力F′、F′,使两物体对桌面的压强相等.小明、小华和小红三位同学分别比较力F′、F′的大小关系,他们的推理过程和结论如下表.
推理过程结论
小明因为F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,则甲对桌面减小的压强大于乙对桌面减小的压强,就满足两物体对桌面的压强相等.
F′=F
小华由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因为S<S,所以F-F′<F-F′,
因为F=F,所以F′>F
F′>F
小红因为F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因为S′<S′,则甲对桌面减小的压强有可能大于乙对桌面减小的压强,就满足两物体对桌面的压强相等.
F′<F
就三位同学的推理过程和结论,请判断:小明是________的,小华是________的,小红是________的.(均选填“合理且完整”、“合理且不完整”或“错误”)

解:(1)物体甲对水平桌面的压强为:
P===2×103Pa;
(2)小明同学的方法:假如施加的力F′=F′,则甲对桌面的压力和乙对桌面的压力仍相等,根据S<S
,故推理过程和结论不正确;
小华同学的方法:因甲乙两物体对地面的压强相等,则=,又因S<S,所以F-F′<F-F′,因F=F,所以F′>F′,故推理过程和结论合理且完整;
小红同学的方法:假如施加的力F′<F′,则F-F′>F-F′,又因S<S,所以则,故故推理过程和结论不正确;
答:(1)物体甲对水平桌面的压强为2×103Pa;
(2)错误;合理且完整;错误.
分析:(1)已知甲正方体对桌面的压力和受力面积,根据P=求出物体甲对水平桌面的压强;
(2)根据三位同学的推理方法进行验证,看是否能使甲乙两物体对地面的压强相等即可.
点评:本题考查了压强的计算和使两物体对桌面的压强相等方法的判断,关键是利用好压强相等这一条件.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?遵义)如图所示,放置在水平桌面上的茶壶和杯子,茶壶的容积为600ml,用它最多可装水
600
600
g;若以0为支点,手握壶把向杯中倒水,在倒水过程中,茶壶相当于一个
省力
省力
杠杆.(选填“省力”、“费力”或“等臂”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?普陀区一模)如图所示,放置在水平桌面上的杯子中装满了密度为0.9×103千克/米3的冰,密度单位读作
千克每立方米
千克每立方米
,当冰全部熔化成水后,杯子
盛下这些水(选填“能”或“不能”),此时杯子对桌面的压强
不变
不变
(选填“变大”、“不变”、或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,放置在水平面上的甲、乙两正方体对桌面的压力均为20牛,甲的底面积为0.01米2,乙的边长大于甲的边长.求:
(1)物体甲对水平桌面的压强.
(2)若在甲、乙两物体上表面的中央分别施加一个竖直向上的力F′、F′,使两物体对桌面的压强相等.小明、小华和小红三位同学分别比较力F′、F′的大小关系,他们的推理过程和结论如下表.
推理过程 结论
小明 因为F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,则甲对桌面减小的压强大于乙对桌面减小的压强,就满足两物体对桌面的压强相等.
F′=F
小华 由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因为S<S,所以F-F′<F-F′,
因为F=F,所以F′>F
F′>F
小红 因为F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因为S′<S′,则甲对桌面减小的压强有可能大于乙对桌面减小的压强,就满足两物体对桌面的压强相等.
F′<F
就三位同学的推理过程和结论,请判断:小明是
错误
错误
的,小华是
合理且完整
合理且完整
的,小红是
错误
错误
的.(均选填“合理且完整”、“合理且不完整”或“错误”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙是两个完全相同的装满酒精的容器,如图所示,放置在水平桌面上,则容器甲底部受到的压强
等于
等于
容器乙底部受到的压强;容器甲底部受到的压力
大于
大于
容器乙底部受到的压力;容器甲对桌面的压强
小于
小于
容器乙对桌面的压强;容器甲对桌面的压力
等于
等于
容器乙对桌面的压力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,放置在水平地面上的物体A是实心均匀正方体,其质量为5kg,边长为0.1m.求:
(1)A的密度;
(2)A对地面的压强.

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