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13.如图甲所示,在A的两侧分别挂上柱状重物B、C后物体A水平向右做匀速直线运动,已知A、B、C的重力分别是40N、20N、30N.如果把C物体浸没在足够深的水中(如图乙),物体A恰好水平向左做匀速直线运动(不考虑空气阻力、绳重、滑轮与绳间的摩擦及水的阻力).在A向左运动的过程中,下列说法正确的是(  )
A.A对桌面的压力与桌面对A的支持力是一对平衡力
B.物体A受到的摩擦力大小为10N,方向水平向左
C.物体C的体积为1500cm3
D.物体C的密度为1.5×103kg/m3

分析 一对平衡力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在同一物体上;
物体做匀速直线运动时,受力平衡,根据A、B、C的不同大小,可根据二力的合力规律判断A受到的摩擦力大小与方向;
把C物体浸没在足够深的水中,物体A恰好水平向左做匀速直线运动,此时根据力的平衡,可推算出拉力、浮力的大小,再根据阿基米德原理的变形公式求出体积,进而计算物体的密度.

解答 解:A、A对桌面的压力与桌面对A的支持力作用在两个不同的物体上,它们不是一对平衡力,它们是一对作用力与反作用力,故A错误;
B、由图甲可知,物体A水平向右做匀速直线运动,此时右端的拉力与左端的拉力、摩擦力平衡,即20N+f=30N,则摩擦力f=30N-20N=10N,当A向左运动时摩擦力方向水平向右,大小为10N,故B错误;
C、如图乙所示,把C物体浸没在足够深的水中,物体A恰好水平向左做匀速直线运动,则左侧的拉力FB,与右侧的摩擦力f′、拉力FC平衡,即FB=f′+FC
则FC=FB-f′=20N-10N=10N,对物体C进行受力分析可知,C受到向下的重力、向上的拉力和浮力,则F=G-FC=30N-10N=20N,由公式FgV可得,
VC=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{20N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=2×10-3m3,故C错误;
D、由G=mg可知,C的质量:m=$\frac{{G}_{C}}{g}$=$\frac{30N}{10N/kg}$=3kg,C物体的密度:ρC=$\frac{m}{V}$=$\frac{3kg}{2×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=1.5×103kg/m3,故D正确.
故选:D.

点评 解答本题的关键是要对物体进行正确的受力分析,据此得出相应的力的大小和方向,再运用浮力公式、重力公式、密度公式等进行计算,尤其是求密度有一定的难度,值得关注.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用个相同的装置做了如图16所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油;
(2)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度(或温度升高的多少)来研究水和食用油吸热能力的差异.
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)通过实验得到不同的物质热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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4.下面案例是小明同学“探究光的反射规律”的实验报告的一部分.
                       探究光的反射规律
一、提出问题:光在发生反射时,反射光线与入射光线、法线有什么样的位置关系?
二、猜想假设:光在发生反射时,反射光线、入射光线与法线在同一平面内,反射光线与入射光线分别位于法线的两侧.
三、设计实验:
(一)实验器材和装置:激光笔、光的反射定律演示仪(包括小平面镜M、平板E和F、量角器等,如图所示)
(二)实验步骤:
1.将F板旋转到与E板在同一平面,用激光笔发出一束沿E板AO方向射向O点的光,观察在右侧F板上能否看到反射光线OB(如图),并记录现象.
2.将入射光线沿着右侧的F板BO方向入射,观察反射光线的位置并记录现象.
(1)请你判断这份实验报告的实验步骤中是否有问题有问题,存在什么问题实验结论不具有普遍性.
(2)请按照你认为正确的实验步骤设计出记录实验现象和数据的表格,并填写实验记录.

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1.如图某型号的四轮汽车,质量为1.6×103kg,每个轮子与地面的接触面积为0.02m3,当它以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶时,受到的阻力为600N,每行驶100km消耗汽油量为8L.(汽油的热值为3.7×107J/L,取g=10N/kg).求:
(1)汽车静止时对路面的压强.
(2)汽车以90km/h的速度匀速行驶时,牵引力的功率.
(3)当汽车以90km/h的速度匀速行驶时,汽车的效率.

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8.用电线悬挂在天棚上的电灯,下列与电灯的重力相平衡的力是(  )
A.电线对电灯的拉力B.电灯对电线的拉力
C.电线对天棚的拉力D.天棚对电线的拉力

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18.为了比较水和食用油的比热容,某同学用如图所示的器材进行了实验.实验数据记录如下:
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
20020645
食用油20020670
(1)该实验除了图示中的实验器材以外,还需要的测量工具是停表、天平和温度计.
(2)实验中,两烧杯内放入相同规格的电加热器,这样可以保证在相同的时间内,水和食用油吸收相同的热量.
(3)由实验数据可知,水的比热容约是食用油的2倍.

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5.如图所示,电能表的读数是2015.5kW•h.

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2.日常生活中,为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动,以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据最符合实际的是(  )
A.一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4s
B.初中生的重量大约50kg
C.水可以在98℃时沸腾
D.家用电热壶工作时的功率为25W

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3.如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置.小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况,并记录有关数据如下表:
时间/min0123456789
温度/℃90929496979898989898
(1)当水沸腾时,观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小变大(选填“变大”、“变小”、或“不变”);
(2)在本次实验中,观察到:①水的沸点为98℃;②烧杯口有大量的“白气”不断冒出,这些“白气”是水蒸气遇冷后液化成的小水滴.
(3)通过实验可得:水在加热过程中,吸收热量,温度升高;沸腾时,吸收热量,温度不变.

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