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    几位同学为了探究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验，在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：

    试通过分析实验记录概括物理规律（提示：加热时间长意味着吸收的热量多）：
    (1)比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：     ；
    (2)比较1、3两只烧杯的实验记录，使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用     表示物质的这种特性的．水的这种特性是     ．

    ：（1）升高相同温度，水的质量越大，水吸收的热量越多；（2）比热容，4.2×103J/（kg?℃）．

    解析试题分析：（1）1、2中都是水且初温和末温相同，加热时间不同说明吸收热量不同，质量大的加热时间、吸热多，说明升高相同温度，水的质量越大，水吸收的热量越多；（2）物理学中是用比热容表示“相同质量的不同物质，升高相同温度，吸收的热量不同”这种特性；
    考点：热量的计算；比热容的概念

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下结论，其中正确的是

    A．固体的比热容一定比液体的比热容小
    B．同种物质的比热容随物态变化而发生改变
    C．质量为1 kg的煤油放出2.1×103J的热量，温度升高1℃
    D．质量相等的水和酒精，吸收相同热量后，酒精的温度变化大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图9甲)．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图9乙)。
    请问：（1）这是一种什么现象? 答：______________________________。
    (2)它说明了什么? 答：________________________________________。
    (3)在丙、丁两图中，演示物体对外做功本身内能减少的实验是________（“丙”或“丁”），这个实验中容器内出现的现象是：______________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表。

    物质
    		质量/g
    		初始温度/℃
    		加热时间/min
    		最后温度/℃
    水
    		60
    		20
    		6
    		45
    食用油
    		60
    		20
    		6
    		68
     
    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较         来研究水和食用油吸热能力的差异。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给           加热更长的时间，此时水吸收的热量              （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用        这个物理量来描述。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某实验小组的同学为了研究物质的温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：

    实验次数
    		液体
    		质量/g
    		初温/℃
    		末温/℃
    		加热时间/min
    1
    		水
    		200
    		20
    		28
    		8
    2
    		水
    		100
    		20
    		28
    		4
    3
    		煤油
    		200
    		20
    		28
    		4
    4
    		煤油
    		200
    		20
    		24
    		2
    （1）比较1、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量        （填“相同”或“不同”）
    （2）比较     、     次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。
    （3）比较3、4次实验可得结论：                                       
    （4）综上所述，可以得出：物质温度升高时，吸收热量的多少与          、          、           有关。
    （5）该实验小组获得探究成功，主要得益于采用了            法。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子。

    （1）观察实验装置可知，实验小组同学是通过测量          间接测量蜡烛燃烧放出的热量；
    （2）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是＿＿＿和＿＿＿；
    （3）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q = ＿＿＿J/kg。

    （4）本实验测出的热值会比真实值更＿＿＿，造成这一偏差的原因是                            （写一条即可）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小明上初中了，妈妈总是很早就起床给小明做早餐。为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究：
    小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上。如图所示，实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：

    时间/min
    		0
    		2
    		4
    		6
    		8
    		10
    		12
    		14
    		16
    		18
    甲的示数/℃
    		70
    		60
    		53
    		47
    		42
    		39
    		37
    		35
    		34
    		33
    乙的示数/℃
    		70
    		66
    		61
    		58
    		55
    		52
    		50
    		48
    		46
    		44
    (1)对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们的__________（填物理量）相同。
    (2)小明通过实验，得到的正确结论是__________________________________________________
    (3)进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越_______的。小明想用“冷却速度”(用字母v代表)来定量表示冷却的快慢程度，请你给冷却速度下个定义：_____________________________叫做冷却速度。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （４分）如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：

    （1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、      相同的水和煤油；实验时选用两个相同的电加热器加热，目的是使水和煤油在单位时间内                              。
    （2）实验中记录下两种物质温度随时间的变化图像并描出了如图乙所示的图像，由图可知b物质是        ，分析图像还判断出             （水／煤油）的吸热能力较强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：综合题

    小明买了一把电水壶，其样式和铭牌如下：

    （1）关于电水壶安全使用的注意事项，下列说法不正确的是      。

    A．注水时，水位不超过电水壶的最高水位线
    B．要使用三孔插座
    C．电水壶工作时，身体不可靠近壶嘴
    D．为了清洁卫生，把壶身和底座放进清水中清洗
    （2）小明向壶中加入2kg水，电水壶在正常工作时将水烧至沸腾用了7min（1标准大气压下），已知水的初温为20℃，求：
    ①电水壶的电阻？
    ②水吸收的热量？
    ③电水壶烧水的热效率？

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