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    如图所示的实验：在桌上放几个纸杯，纸杯上放置两个圆纸筒，把能发声的手表放在杯底上．对着纸筒口调整纸筒的夹角，直到能通过纸筒和平面镜看到手表．然后在纸筒这端便能听到手表的声音，这是声音的________现象．如果用木板、金属板、泡沫塑料、海绵等材料替代镜子，则听到手表声音最大的应是放置________材料（平面镜除外）．

    反射    金属板
    分析：声音是一种波，叫声波，声波可以发生反射现象，声波遇到的反射面越光滑反射现象越明显．
    解答：当能通过纸筒和平面镜看到手表时，说明光可以反射并沿纸筒传出，这时，声音也可以发生反射并沿纸筒传出；反射面越光滑反射现象越明显，所以用金属板作为反射面听到的声音最大．
    故答案为：反射；金属板．
    点评：光的反射现象，同学们都很了解，对声音的反射现象了解不多，应多观察多思考有关声音的反射的有关现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“凸透镜成像的规律”实验探究中：
    （1）把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一直线上、
    并在同一高度处
    并在同一高度处
    ．

    （2）如图所示的实验现象可以说明
    投影仪
    投影仪
    成像的特点（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
    （3）为了研究像距与焦距的关系，他选用三个焦距不同的凸透镜进行实验，实验数据如下表所示，分析表中数据可知：当物距不变时，焦距越大，则像距越
    大
    大
    （选填“大”或“小”）．
    物距/cm 实验序号 焦距f/cm 像距v/cm
    15 1 8 17
    2 10 30
    3 12 60
    （4）小磊将物距调整为20cm，并想在光屏上得到一个缩小的像，他应在上表给出的三个透镜中选用焦距为
    8
    8
    cm的凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量石块密度”的实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
    实验目的：测量石块的密度．
    实验器材：天平、量筒、细绳、水．
    实验步骤：
    （1）天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡；
    （2）物体放在
    左
    左
    盘，当天平平衡后，测出石块的质量为50.6g；
    （3）如图所示的量筒，在量筒中倒入一定量的水，用细线系住石块慢慢放入水中后，其水位上升如图所示，则石块的体积为
    20
    20
    cm3；
    （4）石块的密度为
    2.53×103
    2.53×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

    （1）硬纸板F在实验中的作用是：
    ①显示光的
    传播路径
    传播路径
    ； 
    ②探究入射光线、反射光线和
    法线
    法线
    是否在同一平面内．
    （2）实验中，小明改变入射光线的方向，使入射角分别为15°、30°、45°进行实验，这样做目的是
    多次实验
    多次实验

    可以归纳出一般性结论（反射角等于入射角）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?抚顺）涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与
    受力面积大小
    受力面积大小
    有关．为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵．请你帮他完成以下实验过程．
    （1）由于钉板质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个
    钉板
    钉板
    上观察两个海绵的形变程度．
    （2）在实验中涵涵观察到，海绵形变较小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个
    相同海绵
    相同海绵
    上分别放上质量
    相同
    相同
    （填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了．
    （3）实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当
    压力
    压力
    一定时，
    受力面积越小
    受力面积越小
    压力的作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在运行”光的反射定律“的探究实验中，小明设计了如图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．
    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上课看到反射光线OB，实验时从光源前不同的方向都能看到反射光线OB的传播路径，这是因为光在光屏上发生了
    漫
    漫
    （选填镜面/漫）反射，此时∠BON
    等于
    等于
    ∠AON（选填大于/等于/小于），若将AO向ON靠近，则OB向法线
    靠近
    靠近
    ；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是
    可逆
    可逆
    的．
    （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都不能看到反射光线，说明反射光线与入射光线和法线应在
    同一平面内
    同一平面内
    ．
    （3）改变入射光线的方向，在观察几组入射角和反射角，这样做的目的是为了
    避免偶然性或使结论有普遍性
    避免偶然性或使结论有普遍性
    ．

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