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【题目】某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”.图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小.

(1)试验采用的是 的研究方法,试验的设计依据是电流的 效应.

(2)闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是 的.(选填“相等”或“不相等”)

(3)一段时间后,可以观察到甲瓶中温度计的示数 乙瓶中温度计的示数;(选填“大于”、“等于”或“小于”)判断依据是

【答案】(1)控制变量,热; (2)相等;

(3)根据焦耳定律Q=I2Rt,在电流相同,通电时间相等的情况下,电阻值大的产生的热量多

【解析】

试题分析:

电流产生的热量与电流大小、电阻大小和通电时间三个因素有关,对于多因素问题的探究我们都采用控制变量法;

要研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系,必须保证前提是电流和通电时间都相同.

图中两电阻丝串联,所以通过它们的电流和通电时间相同.电流通过导体时会将电能转化成热,热量被煤油吸收后,温度就会上升,然后通过温度计的示数反映产生热量的多少.

观察温度计的示数,发现甲瓶中的示数小于乙瓶中的示数,说明甲瓶中铜丝产生的热量比乙瓶中镍镉合金丝产生的热量少,从而得出在电流和通电时间相同的情况下,电阻大的产生的热量多.

故答案为:(1)控制变量,热; (2)相等;

(3)根据焦耳定律Q=I2Rt,在电流相同,通电时间相等的情况下,电阻值大的产生的热量多.

练习册系列答案
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【题目】如图所示,电路中电源电压和灯L的电阻保持不变,定值电阻R=10Ω,灯L标有“4V 3.2W”字样,电流表用00.6A量程,电压表用015V量程.

1)灯泡L的电阻为多少?

2)开关S1闭合,S2S3断开时,电压表的示数为3V,电源电压为多少?

3)将滑动变阻器的滑片移到b端,闭合开关S1S2S3时,电流表的示数为0.6A,滑动变阻器的最大电阻为多少?

4)当开关S2闭合,S1S3断开,在确保电路安全的情况下,当电路消耗的功率最大时,滑动变阻器消耗的功率是多少?

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【题目】汽车已进入百姓家庭,汽车发动机性能的好坏倍受人们关注.在汽车发动机的设计过程中,既要考虑能量的有效利用,又要考虑发动机的冷却问题.[汽油热值为4.6×107 J/kg,汽油密度为0.7×103 kg/m3,水的比热容为4.2×103 J/(kg℃)]

(1)为了防止发动机过热,汽车的冷却系统常用水的循环来降低发动机的温度.5kg水在冷却系统中温度升高50℃,所吸收的热量是多少?

(2)5L汽油在汽车发动机汽缸内燃烧15min,可以释放出多少能量(假设汽油完全燃烧)?若发动机输出的功率为3×104 W,则此汽车发动机的效率是多少?(汽车发动机效率的计算结果精确到1%)

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【题目】甲所示,是小聪在“探究固体的熔化规律”实验中组装的实验装置。下表为他记录的实验数据,请根据装置图和表中数据回答下列问题:

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

温度/℃

-3

0

0

0

0

1.5

3

(1)实验时,将固体粉末放入大试管中,然后用“水浴法”加热,并配备搅拌棒搅拌,其目的是使试管内的物体

(2)实验中,应始终注意观察试管中受热物体的温度和 变化,并每隔1min记录一次温度计的示数。刚开始加热时温度计的示数如乙所示,则被加热固体的初温是

(3)实验过程中晓聪他们发现,加热到第2分钟,固体开始熔化,到第5 分钟全部熔化。分析实验数据可知,这种物质熔化时的特点是 ,由此可以判断该物质属于

(4)小聪从数据中还发现:该物质在开始2min比最后2min升温快,这是由于这种物质在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成的。

(5)小亮组的同学们实验时,是将装有上述固体粉末的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热,针对他们的探究过程,请说出你的看法:

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【题目】下列做法利用物态变化吸热的有(

A. 运输食品时,为防止食品腐烂变质,常放些干冰

B. 北方的冬天,常在菜窖内放几桶水防止冻坏蔬菜

C. 夏天吃冰糕时,常看到冰糕周围冒白气

D. 夏天为了喝到冰凉的饮料,常在饮料中加冰块

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2图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景据此你能得出结论是

3本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗? 。理由是

4实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表:

①为了探究“超载”安全隐患,应选择 两个序号的实验进行比较。

②为了探究“超速”安全隐患,应选择 两个序号的实验进行比较。

分析表格中对应的实验数据可知: 对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。

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