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3.在干燥的环境中,玻璃棒与丝绸摩擦后与轻小物体靠近,发生了互相吸引的现象,如图所示,根据这一情景可以判断(  )
A.玻璃棒带正电B.玻璃棒可能不带电
C.轻小物体可能带负电D.轻小物体可能不带电

分析 用丝绸摩擦过的玻璃棒带了电,而带电体能吸引轻小物体;异种电荷也是相互吸引.

解答 解:玻璃棒与丝绸摩擦后,玻璃棒带正电,带电的玻璃棒能吸引纸屑,说明轻小物体可能带负电,也可能不带电.
故选ACD.

点评 本题考查了电荷间的相互作用和带电体的性质.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.2014年10月24日,我国在西昌卫星发射中心成功发射了探月工程三期的再入返回飞行器.作为嫦娥五号任务的“先行者”,该飞行试验器由返回器和服务舱组成,返回器于已11月1日安全准确着陆,试验任务圆满成功.再入返回飞行器在火箭的推动下加速升空的过程中,它的(  )
A.动能增加,重力势能不变B.动能增加,机械能增加
C.动能减小,重力势能增加D.动能增加,机械能不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图电路.
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金1.00.5
(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是开关.
(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察灯泡亮度.
(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表.你认为乙 同学的改进更好一些,理由是灯泡对电路有保护作用.
(4)同学们为了完成探究活动,从实验室借来了四根电阻丝(如表).则选择A、B两电阻丝进行实验,是为了探究导体电阻大小与长度的关系;为了探究导体电阻与材料的关系,应选择电阻丝D和B.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.歌词“小小竹排江中游,巍巍群山两岸走”中的巍巍群山两岸走,是以竹排为参照物;“乌云遮住了月亮”,是以月亮为参照物.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列是教材中的几个探究案例,哪一个与另外三个研究方法不同(  )
A.探究动能大小与哪些因素有关
B.探究影响导体电阻大小的因素
C.将电流比作水流
D.研究通过导体的电流与电压、电阻的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列关于电功、电能、电热的说法中,错误的是(  )
A.用电器消耗电能的过程,实质是电能转化为其它形式能量的过程
B.电功及消耗电能的多少可以用电能表来测量
C.任何时候电功都等于电热
D.电功、电能、电热的国际单位都是焦耳

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.物理学上把标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃.把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“探究平面镜成像特点”的实验中,作为平面镜的是玻璃板.另外,还有两支完全相同的蜡烛A和B、火柴、白纸和刻度尺.
(1)将一块玻璃板竖直架在水平台上,点燃玻璃板前的蜡烛A,再拿一支没有点燃的相同蜡烛B,在玻璃板后面移动,直到跟前面那支蜡烛的像重合.
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物距离关系.
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是虚像(填“虚”或“实”).
(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.大林在“探究凸透镜成像规律”时,将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图A所示.接着他保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图B所示.
(1)请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断:凸透镜A的焦距大于凸透镜B的焦距.(比较大小)
(2)如图A所示的实验现象可以说明幻灯机的成像特点.(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)
(3)为了研究像距与焦距的关系,他选用三个焦距不同的凸透镜进行实验,实验数据记录如表.分析表中数据可知:物距不变时,焦距越大,则像距越大(选填“大”或“小”),根据你所学的凸透镜成像规律分析,此时所成像的大小越大.
实验序号物距u/cmf/cmv/cm
115817
21030
31260
(4)若大林将物距调整为20cm.并想在光屏上得到一个缩小的像,他应在上表给出的三个透镜中选用焦距为8cm的凸透镜.

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