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    某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示．取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计)，在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160 cm，体重40 kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2 N的物体时，木板再次水平平衡．则：

    (1)该装置中滑轮的作用是什么？

    (2)请通过计算说明该同学的重心位置．

    (3)在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？

    答案：
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?义乌市）某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
    （1）该装置中滑轮的作用是
    改变力的方向
    改变力的方向
    ．
    （2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
    排除木板重力对实验的影响
    排除木板重力对实验的影响
    ．
    （3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
    （1）该装置中滑轮的作用是
     
    ．
    （2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
     
    ．
    （3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固 定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，如果该同学身高160cm、质量为50kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为150N的物体，木板再次水平平衡．
    （1）该装置中滑轮的作用是
    改变力的方向
    改变力的方向

    （2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
    让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
    让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
    ．
    （3）请在图中标注“杠杆的五要素”．
    （4）请通过计算说明该同学的重心位置．（g取10N/kg ）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自已等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起（摩擦不计，动滑轮重不计）在绳子末端的托盘上放一些码砝，使木板水平平衡．如果该同学身高h，质量m1，平躺到木板上后在托盘中再加上质量为m2的码砝，木板再次水平平衡
    （1）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些砝码，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？
    消除木板重力对实验的影响
    消除木板重力对实验的影响

    （2）请你选用相关数据（字母表示）推导该同学重心到“O”的距离是多少（要求写出推导的过程）

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    科目：初中物理 来源：《第13章 力和机械》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
    （1）该装置中滑轮的作用是______．
    （2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______．
    （3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

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