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3.小亮同学在探究“通过导体的电流跟该导体电阻的关系”实验中,利用如图所示实验器材和多个不同阻值的定值电阻进行实验探究.
(1)在图1所示的实物电路中,电压表连接有错误.
(2)请在图2虚线框内画出小亮探究实验的正确电路图.

(3)小亮同学将电路连接的错误改正后开始实验,在闭合开关S前,应使滑动变阻器的滑片P置于A端.(选填“A”或“B”)
(4)小亮同学探究的问题中自变量是导体电阻R,控制不变量是电阻两端的电压U.
(5)在此实验过程中,当定值电阻R由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,小亮同学应该采取的唯一操作是B.(填字母)
A.保持变阻器滑片不动                    B.将变阻器滑片适当向A端移动
C.将变阻器滑片适当向B端移动        D.适当增加电池的个数
(6)在实验过程中,当滑动变阻器的滑片P移到某点时,发现两电表的示数如图3甲、乙所示,则此时小亮所使用的电阻为10Ω.
(7)另一个小组重新设置了小亮实验中不变量的数值,又进行了多组实验,并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图象,如图4所示.请你根据图象判断,当导体电阻为5Ω时,通过该导体的电流为1.2A.
(8)完成实验后,小亮同学利用图1所示的连接方式,进行了如下实验
①当开关S闭合,滑动变阻器的滑片滑到某一位置时,记录电流表示数为0.5A,电压表示数为1V;
②当滑动变阻器的滑片滑到另一位置时,记录电流表示数为0.4A,电压表示数为2V.根据以上数据小亮同学计算出此时电路中电阻R的阻值是10Ω.

分析 (1)(2)通过导体的电流跟该导体电阻的关系,电压表应测导体的电压,与导体并联;据此画出小亮探究实验的正确电路图;
(3)为保护电路,在闭合开关S前,应使滑动变阻器的滑片P置于阻值最大处;
(4)探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系时,通过导体的电流随电阻的变化而变化,据此回答;
探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系,应控制导体的电压不变;
(5)当定值电阻R由5Ω更换为10Ω后,先根据分压原理确定电压表示的变化,因探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系,应控制导体的电压不变,由串联电路电压的规律确定变阻器的电压变化,再由分压原理确定滑片移动的方向;
(6)根据图3甲、乙两表选用的量程,确定分度值读数,根据欧姆定律求电阻R;
(7)根据图4图象上的坐标,找出通过导体的电流随导体电阻变化规律,由欧姆定律求出小亮所使用的电阻;
(8)根据图1电路,由串联电路电压、电流的规律和欧姆定律,根据电阻大小不变列方程求电阻大小.

解答 解:(1)电压表并联在变阻器的两端了,是错误的,应并联在定值电阻两端,故电压表连接有误;
(2)将电压表与电阻并联,如下所示:

(3)在闭合开关S前,应使滑动变阻器的滑片P置于阻值最大处,即A端;
(4)小亮同学在探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系,通过导体的电流随电阻的变化而变化,探究的问题中自变量是导体的电阻;
根据控制变量法,探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系时,应控制电阻两端的电压U保持不变;
(5)在此实验过程中,当定值电阻R由5Ω更换为10Ω后,根据分压原理,电压表示数变大,因探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系时,应控制电阻两端的电压U保持不变,根据串联电路电压的规律,应增大变阻器分得的电压,由分压原理,变阻器连入电路中的电阻应变大,滑片向A移动;选B;
(6)如图3甲、乙两表选用小量程,分度值分别为0.1V和0.02A,示数分别为2.8V和0.28A,
根据欧姆定律,电阻R=$\frac{U}{I}=\frac{2.8V}{0.28A}$=10Ω;
(7)由图4曲线上的几个点对应的坐标,当电阻为10Ω、20Ω、30Ω时,
对应的电流分别为0.6A、0.3A、0.2A,
根据欧姆定律,重新设置的电压值U′=R′I′=10Ω×0.6A=×0.3A=…=30Ω×0.2A=6V,
当导体电阻为5Ω时,通过该导体的电流为I″=$\frac{U′}{R″}=\frac{6V}{5Ω}$=1.2A;
(8)根据(1)中电路的边连接,电压表滑动变阻器的电压,
设电源电压为U,定值电阻的电压U
变阻器的电压U,根据串联电路电压的规律,
U=U-U,根据定值电阻大小不变,
由欧姆定律列方程:$\frac{{U}_{总}{-U}_{滑1}}{{I}_{1}}$=$\frac{{U}_{总}{-U}_{滑2}}{{I}_{2}}$,即$\frac{{U}_{总}-1V}{0.5A}=\frac{{U}_{总}-2V}{0.4A}$,
解之:U=6V,代入原式,得电阻R=$\frac{6V-1V}{0.5A}$=10Ω.
故答案为:(1)电压表;
(2)如上图所示;
(3)A;
(4)导体电阻R;电阻两端的电压U;
(5)B;
(6)10Ω;
(7)1.2A;
(8)10Ω.

点评 本题探究通过导体的电流跟该导体电阻的关系,考查电路的连接、实验注意事项、控制变量法的应用、实验操作步骤、根据图象分析数据的能力及灵活运用串联电路的规律和欧姆定律解决实际问题的能力,涉及的知识点多,综合性强,有一定难度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

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(2)你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系.
(3)乙图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电流的关系.
(4)该实验除采用常用的控制变量法之外还采取的探究方法是转换法.
(5)我们可以根据以上实验装置甲(选填“甲”或者“乙”)得出的结论简要解释“电炉工作时,电炉丝发红而与电炉丝相连的导线却不怎么发热”的原因.
(6)通电一段时间,发现其中一个U形管液面高度几乎不变,则出现该现象的原因可能是装置漏气(或气密性不好).

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14.如图所示的四种物态变化的实例中,属于吸热的是(  )
A.
草叶上形成的“白霜”
B.
      草叶上的露珠
C.
       湖水结冰
D.
          冰雪消融

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11.电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,当电源的频率为50赫兹时,振针每隔0.02秒打一次点,现在用打点计时器测定物体的加速度,当电源频率低于50赫兹时,如果仍按频率为50赫兹的时间间隔打一次点计算,则测算出的某时刻速度数值将大于(填“大于”、“小于”或“等于”)实际速度的值.

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18.在“探究导体中的电流与导体两端的电压之间关系”的实验中,某小组同学用三个不同的导体及相关的实验器材进行实验,所得的U-I图象如图所示.
(1)分析比较a、b或c图象可知,同一导体通过它的电流与其两端的电压成正比;
(2)分析比较a、b和c图象可知,电压相同时通过不同导体电流不同;
(3)进一步综合分析比较U-I图象中电压和电流的比值,发现同一导体它两端电压与电流的比值相同,不同导体它两端电压与电流的比值不同.而且还发现当电压相同时,这个比值越大,通过该导体的电流越小,说明它对电流的阻碍作手用越大,为了表达这一特性,欧姆把电压和电流的比值命名为电阻.

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8.如图甲是一种恒温调奶器,可以自动调试好加水的奶粉,然后加热到最适合宝宝饮用的温度40℃,还可以自动保温,特别适合夜间使用.图乙是机器的参数表及电路简图(R1、R2为电热丝,S为双触点自动开关,接“1”挡时不工作).求:
(1)开关接2(选填“2”或“3”)挡调奶器处于保温状态;
(2)电阻R2的阻值;
(3)若把200g调好的奶粉从20℃加热到40℃所用时间为32s,则调好的奶粉的比热容是多少(已知调奶器的效率为90%)?
型号HY110M
电源220V  50Hz
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保温功率16W

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.地铁列车最高速度90千米/时,等于25米/秒.物理意义为1秒的时间内通过的路程为25m.小车在水平地面上作匀速直线运动,那么它在的时间内通过的都相等,如它在5秒内通过的路程是10米,则它通过15米路程需要的时间是7.5秒,它在第7秒的速度是2m/s,且第7秒通过的路程为2m.

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12.如图所示,两盏灯L1和L2串联接入电路,合上开关后两灯均正常发光,电压表和电流表均有示数,突然两灯熄灭,同时发现电压表有读数,电流表示数几乎为零,电路只有一处发生故障,则故障可能是(  )
A.L1断路B.L2断路C.L1短路D.L2短路

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13.(1)将天平放在水平台面上,调节好天平平衡,再将物体放在天平的左盘,在右盘中加减法砝码,并移动游码,当天平重新平衡时,砝码和游码如图1所示:则物体的质量为78.2g如果他在调节天平平衡时,忘记将游码归零.而是处在0.2g的位置.那么最终物体的质量为75g.

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