根据回声定位的原理,科学家发明了声呐. 利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图. 若用超声测位仪向海底垂直发射声波,
如图5所示,经过4s后收到回波.此处海底的深度为 m.(已知声音在海水中传播速度是1500m/s)
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,一轻质杠杆ABC是跟三个滑轮相连的机械装置,O是支点,物体P重20牛,浸没在密度为0.8×103千克/米3的煤油里,已知AB=BC=CO=30厘米,砝码G1=4牛,G2=10牛,若杠杆处于平衡状态,求物体P的体积。
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科目:初中物理 来源: 题型:
学校运动会上的百米赛跑,计时员为了计时准确些,应该
A.听到枪声按秒表,因为耳朵的灵敏度比眼睛的灵敏度高
B.看发令时散发的白烟按秒表,因为眼睛的灵敏度比耳朵的灵敏度高
C.听枪声和看白烟都可以,因为枪声和白烟是同时发生的
D.看发令时散发的白烟按秒表,因为光速比声速大得多
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科目:初中物理 来源: 题型:
医生在诊病时使用的听诊器( )
A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大
B.能改变心跳的频率,使声音变调
C.能改变心跳的音色,使声音好听些
D.能减小声音传播过程中的能量损耗
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科目:初中物理 来源: 题型:
防治噪声可以从三个方面入手,下面关于防治噪声措施的说法,正确的是:( )
A.摩托车的消声器是使噪声在人耳处减弱
B.城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C.道路旁植树是减弱噪声的传播
D.工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
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科目:初中物理 来源: 题型:
下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围,参照表格回答:
发声频率范围(HZ) | 听觉频率范围(HZ) | 发声频率范围(HZ) | 听觉频率范围(HZ) | ||
人 | 85~1100 | 20~20000 | 蝙蝠 | 10000~120000 | 1000~120000 |
狗 | 452~1800 | 15~50000 | 海豚 | 7000~12000 | 150~150000 |
猫 | 760~1500 | 60~65000 |
从上表中你可以知道什么?(写出两点,意思不可类似)(4分)
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在扬声器纸盆内放些碎泡沫,当扬声器发声时出现图3所示的现象,这现象说明了声音是由于物体的 发生的。2010年4月14日7时49分,青海省玉树发生里氏7.1级地震.救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作.如图4,甚至有搜救队员将耳朵贴在地面听到废墟中是否有敲打砖块的声音,这是利用 可以传声
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科目:初中物理 来源: 题型:
在探究声音的特性时,进行如下实验:
实验1. 如图18甲所示,先拨动张紧的细橡皮筋,在拨动粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动的快慢及其声音的特点,记录如下表:
序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋的粗细 | 振动的快慢 | 声音 |
甲 | 20cm | 细 | 快 | 尖锐 |
乙 | 20cm | 粗 | 慢 | 低沉 |
实验2.如图18乙所示,两次敲打音叉,观察泡沫被弹起的高度,第一次轻敲音叉,发现泡沫球被弹起的高度较小;第二次重敲音叉,发现泡沫球被弹起的高度较大,而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。
分析以上实验,回答下列问题:
(1)实验1主要是研究声音的 与发声体振动频率的关系:发声体振动的频率越快,声音的 。
(2)实验2主要是研究声音的 与发声体振动的幅度的关系:发声体振动的幅度越大,声音的 。
(3)如果还要研究声音的第三个特性,你打算设计一个怎样的实验?请举一例。
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25.用一只底座已调成水平而横梁未调成水平的等臂天平去称量物体的质量。当物体放在左盘时,右盘内放上质量为m1的砝码,横梁正好能水平;若将物体放在右盘内,左盘内放上质量为m2的砝码,横梁正好水平。不考虑游码的移动,且设m1>m2,则物体的真实质量M及横梁原来状态是
(A),横梁左高右低; (B),横粱右高左低;
(C),横梁右高左低; (D),横梁左高右低。
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