【题目】如图所示,电源电压等于6V且保持不变,灯L1的电阻等于10Ω,灯L2的电阻等于20Ω。则闭合开关S,电压表示数为________ V,电流表示数为________ A;断开开关S,电压表示数为________ V。
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【题目】如图所示,平底茶壶的质量是500 g,底面积是50 cm2,内盛0.8 kg的开水,放置在面积为1.2 m2的水平桌面中央。试求:
(1)水对茶壶底部的压强;
(2)茶壶对桌面的压力;
(3)茶壶对桌面的压强。
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【题目】如图甲所示是某同学“测量滑轮组机械效率”的实验过程示意图:
(1)从图甲的三次过程可以看出,该同学研究的是滑轮组机械效率与_______________的关系。
(2)若每个钩码的重力均为2 N,第三次实验时弹簧测力计示数如图c所示,则第三次实验时滑轮组的机械效率为___________。
(3)小明同学还想研究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”,请你将图乙补充完整,使之和图b进行对比分析研究________ 。
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【题目】如图所示,电源电压为4.5V,电压表量程为0~3V,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样,小灯泡标有“2.5V 1.25W”(灯丝电阻不变),电流表量程为0~0.6A,要求两电表示数均不超过所选量程,灯泡两端电压不允许超过额定值,下列说法中不正确的是( )
A. 小灯泡灯丝电阻为5Ω B. 该电路的最大功率是2.25W
C. 该电路中电压表最大示数是3V D. 滑动变阻器允许接入电路的最小阻值为4Ω
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【题目】小峰在探究凸透镜成像规律之后,又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究。
(1)小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜,测量焦距的实验如图甲所示,测得的焦距为_____cm。
(2)第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜,测得的焦距为8 cm,由这两次实验可得出的初步结论:___________________________________。
(3)小峰回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图乙所示),受此启发,于是他选取焦距为10 cm的凸透镜,用红光和蓝光来进行图甲的实验,实验结论:对同一凸透镜,_______________的焦距大些。
(4)在用焦距为10 cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时,老师发现有两个小组所测像距分别为17.5 cm和22 cm,与理论像距20 cm相比偏差较大。若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的,请分析出现这种情况的原因:____________________。
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【题目】完成下面的探究活动:
提出问题:轻按桌面能使桌面发生形变吗?
猜想或假设:________.
设计并进行实验:
(1)器材:刻度尺一把、两个平面镜、光源.
(2)装置如图所示.
(3)步骤:①在一张大桌子上放两个平面镜N和M,让一束光线依次被这两个平面镜反射后,射在平面镜N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一个光斑亮点;
②用力压桌面,并观察现象.
分析与论证:如果猜想正确,则在上述的实验中我们会看到:________.
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【题目】在如图所示电路中,小灯泡上仅能看见“2.5V”字样,滑动变阻器上标有最大阻值20Ω,当闭合开关S,且将滑片P移动最左端时,小灯泡正常发光,电流表的示数为0.5A(设灯丝电阻不变),求:
(1)电源电压;
(2)小灯泡的灯丝电阻;
(3)将滑片移至变阻器的最右端时,小灯泡两端的电压.
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【题目】很多同学有过疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验器材如图所示:A为一个空易拉罐,它的底部中央用钉子戳个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢.B为一只点燃的蜡烛.完成表中的内容.
探 究 内 容 | “声音是否具有能量” | “声能与响度是否有关” |
小孔距烛焰的距离 | 3cm | _____ |
做 法 | _____ | _____ |
观 察 内 容 | _____ | _____ |
为保证每次实验声音的频率相同,你的做法是_____.
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【题目】“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到_____。通过这个实验可以得出的结论是__________。
(2)乒乓球在实验中起到什么作用?_________,这种研究方法叫做_____(选填“等效替代法”“控制变量 法”“转换法”或“类比法”)。
(3)如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究_____和_____的关系。
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