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17.下列四个实例中,能够使蒸发加快的是(  )
A.给墨水瓶加盖B.将地面上的积水向周围扫开
C.新鲜的蔬菜装入保鲜袋D.用地膜覆盖农田

分析 (1)影响蒸发快慢的因素有:液体的温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度;
(2)要加快蒸发,可以通过升高液体的温度、增大液体的上表面积和加快液体表面的空气流动速度.

解答 解:A、给墨水瓶加盖,减慢了墨水上方的空气流动,减慢了蒸发,故该选项不符合题意;
B、将地面上的积水向周围扫开,增大了液体的表面积,加快了蒸发,故该选项符合题意;
C、新鲜的蔬菜装入保鲜袋,减弱了空气流动,减慢了蒸发,故该选项不符合题意;
D、用地膜覆盖农田,减弱了空气流动,减慢了蒸发,故该选项不符合题意.
故选B.

点评 无论是加快蒸发还是减慢蒸发,首先要知道影响蒸发快慢的因素有哪些,从而在理论的指导下选取措施.理解影响蒸发快慢的因素是解决此题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.在探究“凸透镜成像规律”的实验中,当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时,光屏上成了一个清晰的像,下列分析正确的是(  )
A.投影仪是利用此成像规律工作的
B.将图中的蜡烛和光屏位置互换,光屏上能成倒立、放大的像
C.将图中的光屏拿掉,此凸透镜不能成像
D.在图中的凸透镜前放一眼镜,光屏需向右移像才清晰,此眼镜是近视镜

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列估算值最接近实际的是 (  )
A.一盏台灯的功率约为25W
B.一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为50s
C.普通汽油机的热机效率约为90%
D.普通居民楼一层的高度约为8m

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.王敏同学利用如图所示的装置进行“观察水沸腾”的实验.

(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整固定B(选填“A”或“B”)的位置.
(2)记录数据如表所示,根据记录在图丙中画出水的沸腾图象.
时间/min12345678
温度/℃9092949698989898
(3)如果操作及实验器材均无问题,则分析图象可知:当大气压<(选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压.
(4)B、C组同学得到图乙b、c两种不同图象,b、c两种图象不同的原因可能是水的质量不同.
(5)图丁中a是水沸腾时的图象.
(6)加热时,烧杯上方会出现“白气”,是液化现象(填一种物态变化).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,电能表的示数是9243.8kW•h.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.一种学生设计的电热座椅主要由座垫和脚踏组成,其电路示意图如图所示.座垫内的电热丝R1=260Ω、R2=150Ω,脚踏内的电热丝R3=400Ω.闭合开关S1,调节开关S2,可以使脚踏分别处于“低温档”、“中温档”、“高温档”(忽略温度变化对电阻的影响),求:
(1)该电热座椅消耗的最大功率;
(2)当脚踏处于中温档时,电热座椅在通电5min所消耗的电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,电路中电源两端的电压不变,已知滑动变阻器的最大阻值为R0,定值电阻R的阻值未知.当把滑动变阻器的滑片P置于变阻器的右端点B时,闭合开关S,电压表的示数为U1;当把滑动变阻器的滑片P移至变阻器的左端点A时,电压表的示数为U2.两次电路总功率的变化量△P=$\frac{{U}_{2}({U}_{2}-{U}_{1})^{2}}{{U}_{1}{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.有许多日常用品应用了物质的物理属性,下列说法正确的是(  )
A.撑杆跳高应用了撑杆的弹性
B.冰箱门吸应用了磁铁的磁性
C.导线用铜物质制造是应用了铜的密度小的特性
D.炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.晓彤利用细线将木块拉入水中静止时如图所示,可以感受到浮力的方向是竖直向上.此时,木块受到三个力的作用,使其保持平衡状态.

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