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探究平面镜成像的特点:
请从图中选取器材,点燃蜡烛,进行实验,实验要考虑到有利于解决以下问题,既可以看到物又可以看到像;便于比较物跟像的大小;便于比较物和像到镜面的距离(物距和像距).
(1)要得到物距与像距的准确关系,在实验中应注意的问题是______;
(2)为什么选择玻璃板来探究平面镜成像______.研究问题的方法叫做______ 法.
(3)将一张纸(光屏)放在像的位置上,在纸上能呈现出像吗?______,为什么?______.
(4)总结上述实验,可得平面镜成像的特点是:
像与物到镜面的距离______;像与物的大小______;像与物左、右______.

【答案】分析:(1)实验时玻璃板要竖直放置,如果不竖直,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合.
(2)①做平面镜成像特点实验时,关键点是确定像的位置,反射效果好的镜子不透光,只能看到清晰的像,不能确定像的位置,而反射效果不好的玻璃板能透光,通过看到玻璃板背面的物体与前面的物体的像重合,可以确定像的位置;
②控制变量法是被研究的问题与多个因素有关,研究与其中一个因素的关系时,控制其他因素一定;等效替代法是用效果相同的另一件事来替代不好研究的事.
(3)实像是光线实际会聚成的,能成在光屏上,虚像是光线的反射延长线形成的,是人的主观感觉,不能在光屏承接.
(4)平面镜成像实验探究出的像与物的具体关系是:物体在平面镜里成的像是正立的虚像,与物体大小相同、连线与镜面垂直、到镜面的距离相等、左右相反.
解答:解:(1)当玻璃板与桌面不垂直时,根据像与物对称的原理可知,A的像比桌面偏高或偏低,所以怎么移动B蜡烛都不可能与A的像完全重合;另外,选取实验器材的粗心或实验时间过长导致的两只蜡烛长短不同时,也会出现不能完全重合的现象,这种情况在做题中较为少见.
故答案为:玻璃垂直纸面.
(2)①根据玻璃板的透光性,取两个等大的蜡烛A和B把A蜡烛摆在玻璃板前面,让B蜡烛与A蜡烛在玻璃板后面成的像完全重合,B蜡烛的位置就是A的像的位置.
②用等大的蜡烛的位置来替代像的位置,这是等效替代法.
故答案为:为了确定像的位置和便于比较像与物的大小关系;等效替代法.
(3)平面镜成的像是虚像,光屏上不会出现像.所以不能看到蜡烛的像.
故答案为:不能;因为平面镜成的是虚像.
(4)总结上述实验,可得平面镜成像的特点是:
平面镜所成的像是虚像;像与物大小相等;它们到平面镜的距离相等;它们的连线与镜面垂直;像与物左、右相反.
故答案为:相等;相等;相反.
点评:探究平面镜成像特点的实验过程,在近年中考题中较为热点.重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查,这些题往往有规律可循,注意体会实验的整个成功和失败的过程.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究平面镜成像的特点实验中,采用玻璃板代替平面镜,这是为了便于
确定像的位置
确定像的位置
.实验中,将玻璃板竖直放置在桌面上,如果玻璃板与桌面不垂直,则在桌面上移动玻璃板后棋子B,B棋子
总不能
总不能
(填“在多个位置”、“只有一个位置”、“总不能”)与A棋子所成像重合.玻璃板两侧选用的棋子相同,目的是便于
比较像与物的大小关系
比较像与物的大小关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究平面镜成像的特点”实验中,某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度尺、橡皮泥、白纸、白卡片等器材进行实验,如图1所示.

(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板
既能成像又能透光
既能成像又能透光
的特点.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,眼睛应该在
镜前
镜前
(选填“镜前”或“镜后”)才能观察到蜡烛A的像.实验过程中用刻度尺是为了测量
物和像到镜面的距离
物和像到镜面的距离
的距离.
(2)实验过程中,用一张白卡片竖直放在像的位置,直接观察卡片,发现
不能看到像
不能看到像
,说明平面镜所成的像是
像.
(3)该小组同学在课后的实践活动中,又进行了以下探究:①如图2所示,小明在黑暗的房间中,在桌面上铺上一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,从侧面看是
白纸
白纸
(选填“白纸”或“平面镜”)亮,这是因为光照在它上面发生了
漫反射
漫反射
的缘故.②如图3所示,小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时,观察到像比原来亮多了,其原因是
光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上
光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示. 
(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
比较物像大小关系
比较物像大小关系

(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
确定像的位置
确定像的位置

(4)实验中使用刻度尺,是为了测量
物距与像距
物距与像距

(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是
拿白色的光屏放在像的位置
拿白色的光屏放在像的位置
;若
看不到
看不到
,则平面镜所成的像为
(填“实”或“虚”)像.
(6)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:
把A棋子照亮
把A棋子照亮

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科目:初中物理 来源: 题型:

小华在探究“平面镜成像的特点”的实验中:取两段等长的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛观察,在此实验中:
(1)用透明的玻璃板代替平面镜是为了
便于确定像的位置
便于确定像的位置

(2)他选择的蜡烛B和蜡烛A的大小,外形完全一样是为了
便于比较物像大小关系
便于比较物像大小关系
,实验时用B替代点燃蜡烛A的像,若观察到两者完全重合,可以说明
像和物体大小相等
像和物体大小相等
,这种研究问题的方法称为
等效替代法
等效替代法
.(选填“控制变量法”“等效替代法”或“类比法”)
(3)直尺的作用便于比较
物距与像距
物距与像距
的关系.
(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像,这说明平面镜成的是
像 (选填“实”或“虚”).
(5)如果把蜡烛A向镜后移运动一段距离,双移动蜡烛B去与A的比较,会发现蜡烛A像的大小将
不变
不变
(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“探究平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒.
(1)仅从有利于实验的角度出发,该实验需要的环境亮度是
(选填“亮”或“暗”)一些为好.
(2)将E蜡烛点燃的目的是:
增加亮度,使像更清晰
增加亮度,使像更清晰

(3)实验中,若把F蜡烛也点燃,看到的像不清楚,原因是:
像的亮度一定,点燃F蜡烛,像的背景变亮,像与背景的亮度差异变小
像的亮度一定,点燃F蜡烛,像的背景变亮,像与背景的亮度差异变小

(4)该实验需要做若干次,这样做的目的是
探究普遍规律,避免偶然性
探究普遍规律,避免偶然性
.后几次实验必须改变的量是
物距
物距

(5)该实验的“物”是
A
A
(将正确选项前的字母填在横线上)
A.不含烛焰的E蜡烛
B.E蜡烛的烛焰
C.E蜡烛和烛焰的整体
D.不点燃的F蜡烛
(6)设计记录实验数据的表格.

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