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16.试按照温度计使用的合理顺序,把下列操作步骤依次排列起来BACED
A.选取适当的温度计     
B.估计被测液体的温度      
C.让温度计与被测液 体充分接触        
D.读出温度值        
E.稍候一会,待示数不变.

分析 测量液体温度的步骤:先估测液体的温度;再选取合适的温度计;温度计的玻璃泡和被测液体充分接触几分钟,然后读数;取出温度计;最后记录数据.

解答 解:
使用温度计测量液体温度的实验步骤如下:
①估计被测液体的温度;
②选择适当的温度计,观察其量程和分度值;
③让玻璃泡与被测液体充分接触;
④稍候一会,待示数不变;
⑤读出温度值;
故正确顺序为:BACED.
故答案为:BACED.

点评 此题主要考查的知识是测量液体温度的正确操作步骤.通过此题培养学生的实际操作能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“探究电流与电压关系”的实验过程中,小刚同学设计了如图1实验电路(通过增减电池的个数改变灯泡的电压);小芳认为不合理,并改进为如图2实验电路;最后经过他两的讨论,改进成了如图3实验电路.
(1)由图1到图2,改进的理由是小灯泡的电阻不是定值,不能控制其电阻大小不变
(2)由图2到图3,从操作的角度看改进的理由是不用拆接电路,操作容易.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分,请分析.
(1)该同学不可能在做什么实验?C
A.伏安法测小灯泡的电阻
B.测小灯泡的电功率
C.研究串、并联电路电流的特点
(2)若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,除了图示器材外还需要:电源(恒压)、开关、导线、滑动变阻器,同时应将小灯泡换成定值电阻,理由是灯泡的电阻随温度的变化而变化.这是应用了控制变量法的物理思想方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,记录数据如表I、表II所示:
表I
实验
次数
电阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
实验电压U=3V
次数R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150 2
(1)两组实验都用到了控制变量法,上述数据可以总结为关系式.依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中,滑片p应向右滑动(选填“左”或“右”).

(2)将图甲中R换作额定电压为3.8V的小灯泡,重新连接成测量小灯泡额定功率的电路,图乙已连接了部分电路,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整.当小灯泡正常工作时电流表示数如图丙所示,则它的额定功率为1.292W.
(3)将图甲中R换成电磁铁,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将增加.
(4)在图甲的电路中再加上烧瓶、一定质量的煤油和温度计,就可以探究导体放出的热量与电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.如图是使用钓鱼竿的示意图,O为支点,F1是手对竿的作用力,F2是鱼线对竿的作用力,请在图中画出F2的力臂

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图1所示的电路进行实验.

(1)在连接电路时,开关应处于断开状态.
(2)请你在实物电路(图2)中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上.
(3)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:L1或电流表断路.
(4)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=0.52A,I=1A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是I=I1+I2.(写出关系式即可)

(5)其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想,但他们同时发现:“并联电路各支路电流是相等的”,这个结论一定成立吗?不一定(选填“一定”或“不一定”).为了检验这个结论是否成立,应该用规格不同的灯泡替换L1或L2继续进行实验.
(6)为了验证结论的普遍性,小薇采用更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验的方法进行验证.

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8.拖拉机的效率36%,行驶的速度36km/h,每行驶6km消耗1kg柴油,求牵引力是多少?(柴油的热值是3.3×107J/kg)

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5.把一金属块加热到100℃,投入到15℃的一杯水中,水温升高到20℃;迅速取出金属块,放到火炉里加热很长时间后,此时水温已经降到17℃,拿出金属块迅速投入那杯水中,水温又升高35℃,已知水的质量为金属质量的2倍,则金属块的比热容为0.525×103J/(kg℃),火炉的温度是612℃.(不计热量损失)

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