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    3．武汉外校美加分校每年都会在十一前后举行运动会，广播里经常出现吴老师报比赛成绩和王老师指挥比赛现场的声音，运动员之所以能够分出来是哪个老师在讲话，是因为（　　）
    A．响度不同B．振幅不同C．音调不同D．音色不同

    分析 声音的三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏．

    解答 解：不同人声带的结构不同，所以发出声音的音色不同，运动员之所以能够分出来是哪个老师在讲话，是根据音色来辨别的．
    故选D．

    点评 了解声音的三个特性，并能结合具体的实例进行辨别是解答的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度．若用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 秒后收到回波，此处海底深度为3000米．用超声波不能（能/不能）测量地球与月球的距离（已知声音在海水中传播速度是1500米/秒）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小新想利用实验探究电流跟电压的关系，于是他选取了电流表、电压表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线等实验器材进行实验．小新的主要实验过程如下：
    ①按照如图所示连接电路，断开开关，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；
    ②试触后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，将电压U和电流I分别记录在表格中；
    ③改变滑动变阻器滑片的位置，依照步骤②再做5次实验，将各次的实验数据记录在如表的表格中；
    U/V0.51.01.52.02.53.0
    I/A0.060.110.150.180.200.21
    请根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小新实验过程中存在的问题：没有控制电阻不变．
    （2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：将小灯泡换成定值电阻（答案合理即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小丽同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图所示．
    （1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球跳动；通过该实验现象得到的结论：声音是由物体的振动产生的．
    （2）当小丽加大敲击音叉的力度，发现球被弹开的幅度加大了，这又说明了：振幅越大，声音的响度越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）请你指出图中实验操作错误之处是温度计碰到了容器的底，这种错误使得测得的温度值偏大（选填“偏小”或“偏大”）．
    （2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
    时间/min…89101112131415
    温度/℃…9294969798989898
    ①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为a（填“a”或“b”）
    ②利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
    ③由实验数据分析可知：水的沸点是98℃，水在沸腾过程中，需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：提高水的初温（或减小水的质量）．
    （4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．
    如右图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是有水出现，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了液化放热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
    A铜600.76
    B铜600.89
    C铜601.02
    D铜800.76
    E铜801.02
    F铜1000.76
    G铜801.02
    H尼龙801.02
    I尼龙1001.02
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．
    （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：改变琴弦的松紧程度．
    （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法“．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）画出图1中两条光线经过透镜的径迹．
    （2）如图2，凸透镜的主光轴与平面镜垂直，一束平行于主光轴的光先后经凸透镜折射和平面镜反射后，平面镜前的人看到经平面镜反射后的光束好像是从平面镜后的P点射出（P点在凸透镜的主光轴上）．请你找出凸透镜的一个焦点F，并完成光线a的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，水平地面上静止叠放着A、B两物体，物体A上表面受到一竖直向下的压力F，下列说法正确的是（　　）
    A．A物体受到的支持力与B物体受到的压力是一对相互作用力
    B．A物体受到的重力与A物体受到的支持力是一对平衡力
    C．B物体受到的支持力大小等于物体A和物体B的总重力
    D．B物体受到A对它的压力大小与F的大小相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一个斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的同一（同一/不同）高度处释放，比较小球在不同（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图（甲）所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2．（选填“小于”“大于”或“等于”）
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图（乙）所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：没有控制两个小球的质量相等．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲=f乙．（选填“小于”“大于”或“等于”）

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