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    3．书包带做的比较宽，是为了减小压强．如图所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气时，会看到纸条向上（选填“上”或“下”）飘动，这是因为气体流速越大，气体压强越小．

    分析 （1）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．
    （2）从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去分析回答．

    解答 解：（1）书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强；
    （2）将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个向上的压力差，所以纸条就飘起来．
    故答案为：减小；上；小．

    点评 本题考查了学生对减小压强的方法及其应用、流体压强跟流速的关系的了解与掌握，本题反映了物理来源于生活，又应用于生活，体现的新课标的要求．

    练习册系列答案
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    13．画出图中杠杆的动力F的力臂l．

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    14．如图所示是通电螺线管磁感线分布的情形，其中磁感线方向正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    11．课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的（　　）
    A．音调B．音色C．响度D．声速

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    18．下列微粒中最小的是（　　）
    A．原子B．夸克C．质子D．原子核

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
    （1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右旋（选填“左“或“右”）．
    （2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上1个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．

    （3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）使用杠杆能为我们的生活带来方便．如图d所示，下列杠杆能够省距离的是D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）某剧组为拍摄节目需要，设计了如图所示的拉力装置来改变照明灯的高度，轻质杠杆ABO可绕O点转动，请在图中画出：杠杆所受拉力的力臂L1；
    （2）如图所示物体A，用力的示意图画出斜面受到的压力F．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明重500N，站在水平地面上，脚与地面接触的总面积为0.04m2，则他对地面的压强是1.25×104Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω-15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（50Ω  1A）一个，导线若干．

    （1）如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．
    （2）闭合开关前，图甲图中的滑片P应位于右（选填“左”或“右”）端；闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．
    （3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为4V，小灯泡的额定功率为1.2W．
    （4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了另一个额定电流为Ie的小灯泡额定功率．她设计了如图丙所示电路图，请你帮她完成实验步骤并写出额定功率的表达式． 实验步骤：
    ①按图连接电路，然后只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为Ie．
    ②再闭合开关S2，保持滑片不动，读出电流表示数I．
    ③小灯泡的额定功率的表达式：P额=（1.8-$\frac{0.54}{I}$）W．（用字母表示，可能用到的物理量有：已知的电源电压U、灯泡的额定电流Ie、滑动变阻器的最大阻值R0和实验中测得的物理量）
    （5）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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