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6.杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识,如图所示,其中分析错误的是(  )
A.在甲图中,所砌墙壁与铅垂线平行时,说明墙壁竖直
B.在乙图中,锤柄向下撞击凳子时,锤头由于惯性就紧套在锤柄上
C.在丙图中,拉动木块的速度越快,木块与木板间的摩擦力就越大
D.在丁图中,用力压或拉弹簧时,弹簧的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状

分析 (1)重力的方向是竖直向下的,利用此原理制成了重锤线;
(2)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质,叫做惯性;
(3)摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关;
(4)力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态.

解答 解:A、重力的方向是竖直向下的,应用于重锤线,检查墙壁是否垂直;故A正确;
B、当锤柄向下撞击凳子时,锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性继续向下运动,就紧套在锤柄上;故B正确;
C、木块与木板间的压力和粗糙程度不变,摩擦力大小不变,与木块的运动速度无关;故C错误;
D、用力压或拉弹簧时,弹簧由于受力而形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状;故D正确.
故选:C.

点评 本题综合考查了重力的方向、惯性、影响摩擦力大小的因素、力的作用效果等知识的掌握情况,要注重对实验的理解和分析,这是学习的重点内容之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.某种物质的物态变化过程图象如图所示,该图象可以反映(  )
A.晶体的熔化过程B.水的沸腾过程
C.晶体的凝固过程D.非晶体的凝固过程

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.(1)图a是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用器材规格和水的质量相同.将水加热相同时间后停止加热.图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象.由图象可知,此时水面上方的气压小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)1标准大气压;在第4~8min的过程中,水的内能增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).小红把水加热到沸腾,所用时间较长的原因是水的初温较低.

(2)取走酒精灯,将装有海波的大试管放入上面实验的热水中(如图c).根据温度计A和B的示数,绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象(如图d).由图象可知,在第8min时,大试管内的海波处于固液共存态(选填“固”、“液”或“固液共存”),第10min后,海波的熔化将停止(选填“继续”或“停止”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列关于光现象的描述正确的是(  )
A.人距离平面镜越远,在平面镜中成的像越小
B.电视机遥控器利用红外线遥控电视机
C.近视患者需佩戴凹透镜做的眼镜进行矫正,使像成在视网膜的前方
D.在湖边散步时看到的水中的“鱼”和“云”,都是光的折射形成的虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小明利用如图所示的装置,探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系:在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油,煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.
(1)通电一段时间后,小明发现乙烧瓶中温度计的示数大,表明其它条件相同时,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(2)本实验使用了控制变量的科学方法:通过两段金属丝串联的方式,控制电流大小及通电时间相同;还使用了转换的科学性,实验中采取的措施是通过温度计的示数大小反应电阻产生热量的多少.
(3)小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置,则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成质量相同的水,将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的电阻相等的镍铬合金丝,并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.张强同学对相关物理知识的表述,其中不正确的是(  )
A.利用凸透镜能使光线会聚的特点,可以用凸透镜制成的眼镜来矫正近视眼
B.热机的大量使用会加剧“温室效应”
C.同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引
D.家庭中的电灯、电视机、电冰箱、电脑等用电器是并联在电路中的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.2013年12月14日,“嫦娥三号”探测器在月球表面着陆.着陆前速度从1700m/s逐渐减小到0(以月球为参照物),悬停在距月面100m高处.“嫦娥三号”探测器所载的“月兔”号月球车在减速下降过程中重力势能减小,动能减小.(选填“增大”、“不变”或“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小刚同学在探究“通过导体的电流与导体电阻大小的关系”时,采用的电路如图甲所示,电源电压恒为3V.
(1)小刚根据电路图连接了如图乙所示的实验电路,小军检查后发现有一根导线连接有误,请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线,画出正确的连线.
 
(2)电路改正后,小刚闭合开关,发现电流表无示数,电压表的示数为电源电压值,取下电阻,两表的示数仍然不变,出现故障的原因可能是电阻断路.
(3)为了探究电流与电阻的关系,小刚选用的滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样.在a、b间先后接入5Ω、10Ω不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,分别读出电流表的示数.当换上20Ω的电阻接入a、b间时,虽调节滑动变阻器,但电压表示数始终无法达到1.5V,为了完成本次实验,小刚应该换用滑动变阻器至少为20Ω的接入电路中,并调节.
(4)小刚完成了这三组实验,获得多组对应的电流、电阻的数值,绘制了如图丙所示的I-R图象.由图象可初步得到的结论是:电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率.
(1)在图3方框内画出实验电路图;
(2)小亮同学已连接如图1所示的部分电路.请你添加两根导线,帮他完成电路的连接(其它的导线不要变动);
(3)闭合开关之前,应将滑动变阻器的滑片P至电阻最大的位置;
(4)闭合开关S后,改变滑片P的位置,当电压表的示数为2.5V时,通过小灯泡L的电流如图2所示,小灯泡的额定功率P=0.7W.

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