【题目】在探究影响压力作用效果的影响因素时,小红同学利用小桌、海绵和砝码(实验中砝码都相同)等器材进行了如图所示的实验:
(1)实验是通过观察_____来比较压力的作用效果的,这种研究方法称为_____;
(2)比较 甲、乙两图,可以初步得出的结论是_____;
(3)小红联想到坦克车履带的设计,这可用比较_____两组实验所得结论解释;
(4)如图丁所示,若将有砝码的小桌放在木板上,比较图丁与图丙,小桌对木板和海绵的 压力作用效果_____(选填“相同”或“不相同”);
(5)为了能方便的比较任意情况下的压力作用的效果,我们就引入了_____这一物理量。
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【题目】如图甲所示,长方体金属块在细绳拉力作用下,在水中和水面的上的情景,图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象,根据图象信息,解答下列问题:
(1)图乙中AB段反映金属块所受的浮力大小与物体_____无关,BC段与甲图中对应的过程是_____选填“M到N”、“N到P”、“P到N”或“P到Q”;
(2)浸没在水中的金属块受到的浮力大小是_____N;
(3)请你在图丙中画出金属块受到的浮力F浮随时间t(0~t2)时间内的变化情况图象。
(________)
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【题目】2019年9月29日,历时三年建设的永州九嶷大桥全线通车,有效缓解了中心城区一江两岸的交通压力,对城市扩容提质、加快产业升级具有十分重要的现实意义。九嶷大桥是我市第一座大型斜拉桥,其总投资约3亿元,桥长1200m,设计最高时速50km/h。九嶷大桥通车当天,小丽驾车通过了九嶷大桥:
(1)若小丽驾车过桥的总时间为100s,求过桥的平均速度;
(2)在遵守交通规则的前提下,求汽车过桥的最短时间。
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【题目】阅读短文,回答问题
嫦娥四号:目标月球背面
一直以来,人类从地球上直接观测月球,只能观测到一面,从来没能直接观测到月球的背面。2018年年底,我国将发射嫦娥四号,目标直击月球背面,它将成为人类第一个在月球背面登录的探测器。今年5月,我国已成功发射“鹊桥”中继卫星,建立了月球背面与地面之间通信联系的“中转站”,为确保嫦娥四号在月球背面顺利着陆做好了准备。
为什么我们总看不到月球背面呢?月球围绕地球公转的同时也在自转。万有引力定律告诉我们:地球和月球之间存在相互作用的引力,并且月球背向地球的半球离地球远,受到地球的引力小。如果月球自转周期与绕地球公转周期不相等,那么月球上同一部分与地球距离会发生变化,使其所受地球引力发生变化。这导致月球不同岩石之间产生摩擦,逐渐减慢自转的速度,最终使得月球自转与绕地球公转的周期相同,即月球被地球引力“潮汐锁定”。由于“潮汐锁定”,使得月球自转的周期等于它绕地球公转的周期,因此总是同一面朝向地球。
(1)“鹊桥”卫星是靠_________传递信息的;万有引力定律的发现者是_______。
(2)如图所示,若A和B是月球上两块同样的岩石,它们受到地球的引力分别为FA和FB,则FA____FB (选填“>”、“<”或“=”)。
(3)为了更直观地说明为什么我们总看不到月球的背面,可以构建月球绕地球运行过程的动态模型,构建这个模型应抓住的关键是__________________________________________。
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【题目】小宇用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”:
(1)实验时,要把小车放在_____(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里加砝码,观察小车在什么条件下运动状态会_____(选填“保持不变”或“发生改变”)。
(2)当两托盘里砝码的质量_____时,小车处于静止状态。(不考虑装置之间的摩擦)
(3)当小车平衡后,小宇将小车在水平桌面上扭转一个角度,松手后小车_____平衡(选填“能”或“不能”),设计此实验的目的是为了探究不在_____的两个力是否能平衡。
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【题目】用两只电流表按图所示实验探究“电功率与电流的关系”,下列说法正确的是
A. 小灯泡电功率的大小是通过灯泡的亮度来判断的,是应用了控制变量法
B. 将电灯泡并联是为了控制灯泡两端电流相同
C. 选用的两只小灯泡规格必须相同
D. 将其中一只电流表移到干路上也可以完成实验
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【题目】在甲所示的电路中,闭合开关S后,电压表的示数为2V,两个电流表的指针指在图乙所示的同一位置.则电灯L1中的电流I1= A,电灯L1电阻为 Ω,电灯L2的电流为I2= A,电灯L1消耗的电功率P1与L2消耗的电功率P2之比 .
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【题目】我国未来的航母将采用自行研制的电磁弹射器,如图所示,电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车内的导体通以强电流时,即可受到强大的推力,下列实验中与电磁弹射器工作原理一致的是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图所示,盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1.5 N,高9 cm,底面积20 cm2;杯内水重2.5 N,水深8 cm,g取10 N/kg。求:
(1)水对杯子底的压力和压强;
(2)杯子对水平桌面的压力和压强。
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