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    20．如图所示，将一根铁丝用手快速反复弯折，铁丝弯折处会发热，弯折越快、时间越长，铁丝弯折处分子运动越剧烈，温度越高，这个实验说明做功可以改变物体的内能．

    分析 （1）温度越高，分子运动越剧烈；
    （2）解决此题要知道做功可以改变物体的内能，当对物体做功时，机械能转化为内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能．

    解答 解：反复折铁丝时，人对铁丝做功，机械能转化为铁丝的内能，内能增大，温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能；由于温度升高，所以此时的分子运动变的更为剧烈；
    故答案为：剧烈；做功．

    点评 解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能及分子热运动的知识进行分析解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在研究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B，高为7cm．如图所示，在竖直的玻璃板前10cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高2cm．
    （1）最好选用茶色玻璃板（选填“茶色”、“无色透明”）进行实验．
    （2）选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较像与物大小关系．
    （3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蜡烛A的像．则平面镜所成的像是虚像．（选填“实”、“虚”）
    （4）根据平面镜成像的特点可判断，身高1.7m的人，站在镜前5m处，他在镜中所成的像到平面镜的距离是5m；当他远离平面镜时，像的大小不变（选填“变大”、“变小”、“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．太阳能作为一种新能源，已被人类广泛使用．例如太阳能路灯，其核心部件是光电板．某兴趣小组提出了一个问题：影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关呢？他们对这个问题有如下猜想：
    猜想1：影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关；
    猜想2：影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关；
    猜想3：影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关．
    根据以上猜想，他们设计好实验方案，进行了实验探究，步骤如下：
    A．先选用相同的三块0.1m2的光电板，在其表面都涂上黑色，正对太阳光，照射时间分别为10min、20min、30min，光电板吸收的能量被储存，让他们对相同的LED灯供电，并记录发光时间于表中；
    B．再选用0.2m2、0.3m2两块光电板，在其表面都涂上黑色，正对太阳光，照射时间都为10min，光电板吸收的能量被储存，让它们对相同的LED灯供电，并记录发光时间于下表中；
    C．然后再选用相同的两块0.1m2的光电板，在其表面分别涂上绿色和白色，正对太阳光，照射时间都为10min，光电板吸收的能量被储存，让它们对相同的LED灯供电，并记录发光时间于表中；
    实验数据记录如表：
    序号光电板的面积（m2）  光照时间    （min）光电板表面  所涂颜色LED灯的发光时间（min）
    10.110黑色30
    20.120黑色60
    30.130黑色90
    40.210黑色60
    50.310黑色90
    60.110绿色20
    70.110白色5
    （1）由表中1、2、3（填表中的序号）三组数据对猜想1进行验证，得出的结论是：光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关．
    （2）由表中1、4、5三组数据能对猜想2进行验证，得出结论是：在光照时间相同、光电板的颜色相同时，光电板的面积越大，光电板吸收的太阳能越多．
    （3）由表中数据分析可知：制作太阳能光电板用黑色最好．
    （4）综合分析可知，影响光电板吸收太阳能多少的因素有光照时间、光电板的面积、表面所涂颜色，你觉得还与哪些因素有关？（写出一种即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（　　）
    A．
    草叶上的露珠    		B．
    冰冻的衣服直接变干
    C．
    草叶上形成的“霜”    		D．
    湖面上的冰化成水

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．物体由于运动而具有的能，叫做动能．在“探究物体的动能与那些因素有关”的实验中，小明提出如下猜想：
    A．物体的动能可能与物体的质量有关；
    B．物体的动能可能与物体的速度有关．
    设计以下探究实验：让质量为m的小球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动．运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离s．实验过程如图甲、乙、丙所示．图中m1＜m2、s1＜s2、s1＜s3、h1＜h2，水平面上所用的木块是同一木块．
    （1）通过观察比较木块被撞的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是转换法（选填“放大”、“控制变量法”或“转换”）
    （2）通过比较甲、乙，可初步验证B （填猜想序号）是正确的；
    （3）通过比较甲丙 两次实验，初步验证猜想A是正确的．
    （4）实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小杨在“测量小灯泡额定功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，则可能的原因是小灯泡断路．
    （3）排除故障后，闭合开关，发现此时电压表的示数为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向左（选填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其值为0.24A，则小灯泡的额定功率为0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示机械停表的计数是3min10s，合计190S．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图，电路中电源电压U=6V，三个滑动变阻器R1、R2、R3完全相同．下表列出了电路的两个状态对应的变阻器滑片P1、P2、P3所处的位置．已知电路处于状态“1”时，电流表的读数为0.6A．求：
    （1）R1的最大电阻值；
    （2）状态“2”时电压表读数为多少；
    （3）状态“2”时三个变阻器电功率的总和是多少．
    状态开关P1P2P3
    1K、K1、K2均闭合最右端最右端最右端
    2K闭合，K1、K2均断开最左端正中间最右端

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，一根均匀的细木棒OC，OA=$\frac{1}{4}$OC，B为OC的中点，在C点施力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.2m，木棒的机械效率为90%，这里的木棒是一种简单机械，称为杠杆，提升该物体做的有用功是36J，木棒重为10N（不计摩擦）．

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