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4.如图所示,在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪将废弃的矿泉瓶中装水分别放在海绵和砖块上进行实验.

(1)实验时,是通过观察海绵凹陷程度来比较瓶对海绵的压力作用效果.
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用次实验B、C(填序号),得出的结论是:压力一定,受力面积越小,压力作用越明显.
(3)分析比较图中C、D、E三次实验,探究的是压力作用效果与压力大小的关系,可得的结论是:受力面积一定,压力越大,压力作用越明显.
(4)你认为不能(选填“能”或“不能”)通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系,理由是除了控制受力面积相同以外,还应保持两次的压力作用在相同的物体或材料上.
(5)同组的小丽在实验过程中又提出一个问题:在B、C两次实验中,瓶中的水对底部的压力和压强大小相等吗?若在B、C两次实验中水对瓶底和瓶盖的压力分别为FB、FC,对瓶底的压强分别为pB、pC,请你分析并比较:FB>FC,pB=pC(选填“>”、“<”或“=”).

分析 (1)力可以使物体发生形变,物体的形变量越大,力的作用效果越明显,利用转换法可比较压力的作用效果;
(2)(3)(4)影响压力作用效果的因素是压力和受力面积人,可根据控制变量法的要求,分析图示现象,然后答题.
(5)水对瓶底和瓶盖的压强可直接利用p=ρgh进行判断.水对瓶底和瓶盖的压力利用F=pS判断.

解答 解:(1)在实验中,是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的,属于转换法的运用.
(2)研究压力的作用效果与受力面积是否有关,应控制压力相同而受力面积不同,由图示可知,应选B、C两个实验;得出的结论是:压力一定,受力面积越小,压力作用越明显.
(3)分析比较图中C、D、E三次实验,物体的受力面积相同而物体间的压力不同,探究的是压力作用效果与压力大小的关系.由此可知:在受力面积相同时,压力越大,力的作用效果越明显.
(4)比较压力作用效果与压力大小的关系,要控制我们除了控制受力面积相同以外,还应保持两次的压力作用在相同的物体或材料上,这样才符合控制变量法的要求.所以不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系;
(5)水对瓶底和瓶盖的压强p=ρgh,高度、密度不变,则pB=pC,水对瓶底和瓶盖的压力F=pS,SB>SC,则FB>FC
故答案为:(1)海绵凹陷程度;(2)B、C;(3)在受力面积相同时,力越大,力的作用效果越明显;(4)不能;除了控制受力面积相同以外,还应保持两次的压力作用在相同的物体或材料上;(5)>;=.

点评 解决此题首先要明确压力的作用效果与两个因素有关:一是压力的大小,二是接触面积的大小.在此基础上,运用控制变量法和转换法来进行实验和分析实验.

练习册系列答案
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14.在“探究水和煤油比热容大小”的实验中:

(1)小强和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节A(A/B)的高度,调节它的高度是为了用酒精灯外焰加热.
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别用同一个酒精灯进行加热,并用玻璃棒不断搅拌,加热相同的时间,比较水和煤油升高的高度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是①用“水浴法”,受热更均匀,不需搅拌.②两实验同时进行,便于同时比较水和煤油升温快慢.③原方案两次加热,酒精灯火焰不易控制完全相同,现方案同一热源加热确保相同时间内热量相等(其它合理答案也可)(答出一个即可).
(4)它们在相同时间内升温不同的原因是吸热本领不同.
(5)下列现象可用比热容知识来解释的是C.
A.夏天在教室洒水,感到凉爽
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C.沙漠地区昼夜温差较大.

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15.如图所示,火车站台上有一条宽约1米远的黄色警戒线,乘客必须在线外候车,这是为了防止列车快速经过时,由于列车两旁气流流动快,导致压强减小(选填“增大”或“减小”),将站在旁边的人“吸”过去;从车站加速开出的火车如果打开车窗,则窗帘布会向窗外(填“内”或“外”)飘出.

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12.某辆轿车每行驶100km消耗92号汽油10L,汽油的密度为0.75×103kg/m3,则该车行驶100km耗油的质量7.5kg.汽油具有热胀冷缩的性质,但随着气温的上升,汽油密度会变小,在每升汽油的价格保持不变时,该车行驶100km所消耗汽油的成本将增加.(选填“增加”、“减少”或“不变”)

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(2)小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些,于是便向鞋中添加了适量的砝码,目的是使两鞋对桌面压力相等.
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