练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    15．下列现象与蒸发无关的是（　　）
    A．夏天吃冰棒时，发现冰棒冒白气B．满身大汗时扇电扇感到凉快
    C．用电热吹风把湿头发吹干D．夏天在教室地上洒水降温

    分析 蒸发属于汽化的一种，是发生在液体表面的汽化现象，蒸发可在任何温度下发生，蒸发过程中吸收热量，有降温的作用；蒸发的快慢与三个因素有关，即：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动．

    解答 解：
    A、夏天吃冰棒时，发现冰棒冒白气是空气中的水蒸气遇冷凝结成小液滴，即发生了液化现象，与蒸发无关；故A符合题意；
    B、满身大汗时扇电扇感到凉快，是通过加快空气流动来加快汗液的蒸发，蒸发吸热所以感到凉快，故B不合题意；
    C、用电热吹风把湿头发吹干，是利用了提高温度和加快空气流动的方法使蒸发加快；故C不合题意；
    D、夏天在教室地上洒水降温，是利用了水蒸发时吸热的特征，从而起到降温的作用；故D不合题意．
    故选A．

    点评 此题考查了蒸发的概念、影响蒸发快慢的因素和液化知识，将以上知识与生活有机结合起来，可解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线振动停止，发声也停止．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
    ④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．用燃气灶烧水，燃烧0.5m3的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知煤气的热值为3.9×107J/m3，求：
    （1）0.5m3煤气完全燃烧放出的热量；
    （2）水吸收的热量；
    （3）燃气灶烧水的效率．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．在如图所示的各种情况中，将相同重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重．拉力最大的是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度．向下按笔的过程中弹性势能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），笔向上弹起的过程中，重力势能变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体振动产生的．课堂上我们听到老师讲话的声音是靠空气传播的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：
    实验中的情景是：

    水中气泡在上升过程中沸腾前体积逐渐减小，沸腾时体积逐渐变大；水的声音在沸腾前响度较大，沸腾时响度较小．
    实验时从水温900C开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表
    时间/min024681012…
    温度/℃9092949698100100…
    根据记录的数据，在如图乙坐标系上画出水的温度变化图象．
    （1）由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度不断上升（选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”）沸腾时，继续加热，水的温度保持不变（选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”），
    （2）实验中，水沸腾时的温度为100℃，停止对水加热，水不能（选填“能”或“不能”）沸腾，可见，沸腾需要（选填“需要”或“不需要”）吸热．
    （3）本实验使用90℃的热水加热而没有使用冷水加热的主要目的是缩短加热时间．为了缩短实验时间，你还可以采取的办法是适当减少水量（写一条即可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．把物体沿斜面匀速推到高处，则物体的（　　）
    A．动能减少，势能增加B．动能不变，势能不变
    C．动能不变，势能增加D．动能增加，势能增加

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示．
    （1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？请说明理由．不正确．升高的温度高不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的
    （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给乙加热更长的时间，这说明乙的吸热能力强些．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案