分析 使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:
由图知:
①图甲的刻度尺,其分度值为1cm;物体左侧与2.0cm对齐,右侧在6cm和7cm之间,估读为6.7cm,所以物体的长度为L=6.7cm-2.0cm=4.7cm;
②图乙的刻度尺,1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm,即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm;物体左侧与2.00cm刻度线对齐,右侧在6.70cm处,所以物体的长度为L=6.70cm-2.00cm=4.70cm.
故答案为:4.7;4.70.
点评 物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 水的温度降低 | B. | 冰的温度升高 | C. | 水变多了 | D. | 冰变多了 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
空气温度/(℃) | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 |
声音速度/(m/s) | 318 | 324 | 330 | 336 | 342 | 348 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
次序 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W总/J | η |
1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | ① | ② |
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