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    利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
    （1）如图1所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅
    增大
    增大
    ，听到其响度
    增大
    增大
    ．这说明响度与
    振幅
    振幅
    有关．
    （2）如图2所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越
    慢
    慢
    ．发出声音的音调越
    低
    低
    ．由此可得出结论：音调的高低与
    振动频率
    振动频率
    有关．
    分析：（1）声音的响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．
    （2）质量越大，体积越大的物体，越难振动，振动频率越低．声音的音调跟频率有关，频率越大，音调越高．
    解答：解：（1）重拨钢尺比轻拨钢尺的振幅大，响度大，所以响度跟振幅有关．
    （2）钢尺伸出桌面越长，振动部分的钢尺质量越大，体积越大，越难振动，振动频率越小，音调越低，所以音调跟物体的振动频率有关．
    故答案为：（1）增大；增大；振幅；（2）慢；低；振动频率．
    点评：（1）掌握声音的三个特征：音调、响度和音色．音调跟频率有关，响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关．
    （2）质量大，体积大的物体难振动，频率小，音调低，这个知识点在课本上没有明确指出，但是经常用到，要熟练应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
    （1）如图1所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅________，听到其响度________．这说明响度与________有关．
    （2）如图2所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越________．发出声音的音调越________．由此可得出结论：音调的高低与________有关．

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    科目：初中物理 来源：期中题 题型：探究题

    如图所示，利用一把钢尺来探究音调、响度与什么因素有关。  
    (1)小丽同学做这个实验时，进行了如下操作：   
    把钢尺紧紧按在桌面上，先把钢尺一半伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音较沉闷，观察到钢尺振动较慢；再把钢尺缩回去一段距离，再次拨动钢尺，使钢尺两次振动幅度大致相同，听到它发出的声音较清脆，观察到钢尺振动较快。根据小丽同学的操作，可以得出的结论是：                                                                                                      。  
    (2)若要探究声音的响度与什么因素有关，在实验时必须保证控制钢尺的____       不变；而要改变拨动钢尺时用力大小，目的是控制钢尺振动的___       不同。实验中要注意听钢尺发出声音的        ____，并观察钢尺振动时的___        。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市垫江八中八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
    （1）如图1所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅______，听到其响度______．这说明响度与______有关．
    （2）如图2所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______．发出声音的音调越______．由此可得出结论：音调的高低与______有关．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省揭阳市普宁市建新中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
    （1）如图1所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅______，听到其响度______．这说明响度与______有关．
    （2）如图2所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______．发出声音的音调越______．由此可得出结论：音调的高低与______有关．

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