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    为了探究串联电路的特点，小明设计了如图甲所示的电路，他选用了标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L，电压恒为6V的电源，两个电压表V1、V2，电流表A，手边有两个变阻器，分别标有“10Ω  1A”、“20Ω  0.5A”．
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    （1）为保证实验的顺利进行，电路中应接入标有“
     
    ”的变阻器．
    （2）用笔画线代替导线，将乙中实物图连接完整，要求滑片向右滑动时灯L的亮度变暗．
    （3）为保护电路，连接电路过程中应该让开关保持为
     
    （“闭合”或“断开”）状态；电路形成通路前，变阻器的滑片P应移到最
     
    端（选填“左”或“右”）．
    （4）移动滑片到某一位置时，电流表A的示数如图丙所示，则电路中的电流为
     
    A，电压表V1的示数
     
    2.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”），为使灯L正常发光，应将滑片向
     
    移动（选填“左”或“右”），此时V2的示数将
     
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）移动滑片过程中，灯L的功率P、V1的示数U1、V2的示数U2、电流表的示数I的关系可以用图象表示，下图中最符合实际的是
     
    （假设灯丝电阻不变）
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    分析：（1）由串联电路特点及欧姆定律求出灯泡正常工作时滑动变阻器两端的电压与滑动变阻器接入电路的阻值，根据滑动变阻器接入电路的阻值选择滑动变阻器；
    （2）由电路图可知，滑动变阻器与灯泡串联，滑片向右滑动时灯L的亮度变暗说明电路中的电流变小，接入电路中的电阻变大，则左下方接线柱必须接入电路中；
    （3）为了保护电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片处于最大阻值处；
    （4）根据灯泡的额定电流确定电流表的量程，根据量程和分度值读出示数，然后与灯泡的额定电流相比较结合欧姆定律判断灯泡两端的电压；灯泡正常发光时的电流和额定电流相等，根据欧姆定律判断滑动变阻器接入电路中电阻的变化，根据串联电路的分压特点可知滑动变阻器两端的电压变化；
    （5）根据电功率公式、欧姆定律、串联电路特点分析答题．
    解答：解：（1）∵灯泡正常发光，且串联电路中总电压等于各分电压之和，
    ∴滑动变阻器两端电压：
    U滑=U-UL=6V-2.5V=3.5V，
    ∵串联电路中各处的电流相等，
    ∴由I=
    U
    R
    可得，此时滑动变阻器接入电路的阻值：
    R滑=
    U滑
    I滑
    =
    U滑
    IL
    =
    3.5V
    0.3A
    ≈11.67Ω，
    则滑动变阻器应选择“20Ω 0.5A”．
    （2）由电路图可知，滑动变阻器与灯泡串联，滑片向右滑动时灯L的亮度变暗，则左下方接线柱必须接入电路中，如下图所示：
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    （3）为保护电路，连接电路过程中应该让开关保持断开；电路形成通路前，变阻器的滑片P应移到最最大阻值处的右端；
    （4）灯泡的额定电流为0.3A，则灯泡的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，图中电流表的示数为0.26A；
    ∵0.26A＜0.3A，
    由I=
    U
    R
    可知，灯泡两端的电压小于额定电压，即电压表V1的示数小于2.5V；
    为使灯L正常发光，应将滑片向滑片向左移动减小滑动变阻器接入电路中的电阻，直至电路中的电流达到0.3A为止；
    由串联电路中电阻越大分得的电压越大可知，滑动变阻器两端的电压变小，即V2的示数将变小；
    （5）电路电流I=
    U
    RL+R滑
    ，U、RL不变．移动滑片时R滑变化，I变化，但I不是均匀变化的；
    A、由P=I2RL可知灯泡功率与电流不是正比关系，故A错误；
    B、由P=
    U12
    RL
    可知，功率不与灯泡两端电压成反比，故B错误；
    C、电流I=
    U2
    R滑
    ，电压与滑动变阻器阻值均在变化，电流与电压不成正比，故C错误；
    D、U是定值，由U1=U-U2，可知U1与U2是一次函数关系，故D正确；
    故答案为：
    （1）20Ω 0.5A；
    （2）如上图所示；
    （3）断开；右；
    （4）0.26；小于；左；变大；
    （5）D．
    点评：本题考查了实验器材与电流表量程的选择及读数、实物电路图的连接、实验注意事项、电路动态分析等问题，作图象题时，要注意图象与所对应的知识向结合．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?建邺区二模）电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”． 
    （1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了
    电流相等
    电流相等
    ，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是
    探究电流做功与电阻的关系
    探究电流做功与电阻的关系
    ．
    （2）根据
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    ，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是
    D
    D
    ．
    A．用水流的形成类比电流的形成
    B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
    C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
    D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
    （3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：
    在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多
    在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多
    ．
    （4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    的现象，得出正确结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”．
    （1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了________，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是________．
    （2）根据________，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是________．
    A．用水流的形成类比电流的形成
    B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
    C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
    D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
    （3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：________．
    （4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到________的现象，得出正确结论．

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    科目：初中物理 来源：2012年江苏省南京市建邺区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”． 
    （1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了______，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是______．
    （2）根据______，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是______．
    A．用水流的形成类比电流的形成
    B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
    C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
    D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
    （3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：______．
    （4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到______的现象，得出正确结论．

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