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20.如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重和摩擦),其中所需动力最小的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)图1:不计机械重和摩擦,则用机械做的功等于直接用手做的功.
(2)图2:根据滑轮组的省力特点进行判断;
(3)图3:使用定滑轮不省力;
(4)图4:根据杠杆的平衡条件进行分析.

解答 解:A、不计机械重和摩擦,由图可知:
F1×4m=G×2m,所以F1=$\frac{G}{2}$;
B、滑轮组由三段绳子承担,所以F2=$\frac{G}{3}$;
C、由图3知,使用的是定滑轮,所以F3=G;
D、根据杠杆的平衡条件:F4×(L+3L)=G×L,所以F4=$\frac{G}{4}$.
由以上分析得F3>F1>F2>F4
故选D.

点评 此题考查了功的原理、滑轮组的省力特点、定滑轮的特点及杠杆的平衡条件的应用,涉及的比较全面,是一道基础性很好的题目.

练习册系列答案
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10.有一种木胶(制做家具时粘贴木板用的),平常是固态的.使用时,规定用100℃的温度使它熔化.如果超过了100℃,它就会失去粘性.所以有人就特制了一种双层锅,内锅里放胶,内锅和外锅的夹层里注水,如图所示,用这种双层锅熬胶,就不会把胶熬焦.其原因是(  )
A.有水相隔,避免了直接把胶放在火上烤
B.夹层里的水包围着胶,能使胶均匀受热
C.水吸热快,使胶温度上升的快
D.水沸腾后,尽管继续加热,水温却保持不变,可使胶的温度不超过100℃

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.当今太阳能热水器已经在临沂城乡用得非常普遍了,如图所示.已知某太阳能热水器在冬季有效日照时段里,能将8℃、100L水加热到38℃.请解答:
(1)热水器中水的质量是多少?
(2)在此过程中,水吸收了多少热量?
(3)若此期间太阳辐射到热水器的热量为4.2×107J,则该热水器的效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:

①如何比较两小球动能的大小?纸盒移动的距离
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论是:当质量一定时,速度越大动能越大.
③图乙中让小球从斜面上同一高度静止释放目的是为了使小球到达平面时的速度相同由图乙可以得到结论物体速度一定时,质量越大,动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”. 
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能传播声音.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:用金属丝的传声效果更好.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于捏住线振动停止,发声也停止.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d(填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究调的高低与琴弦粗细的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.小明在马路边上拍街景照片,在同一地方连续拍了两张,如图甲、乙所示.下列说法中不正确的是(  )
A.如果以轿车为参照物,树是向右运动的
B.如果以轿车为参照物,卡车是向右运动的
C.如果以骑自行车的人为参照物,树是向左运动的
D.如果以轿车为参照物,骑自行车的人是向左运动的

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.如图中S为发光点,从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合.根据平面镜成像规律在图中画出平面镜和点光源S的像S'.

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9.目前,全球气候逐渐变暖,这是温室效应不断加剧带来的后果;夏天起风时,人感觉凉快是因为风加速了皮肤表面汗液的汽化(填物态变化),该物态变化要吸热(吸/放)

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17.同学们通过实验“探究电流跟电压的关系”,设计了如图所示的电路图.
(1)他们手边有阻值合适的定值电阻和小灯泡,他们应该选择定值电阻接入电路的M、N间,因为实验时需控制电阻不变.
(2)连接好电路后,闭合开关前,滑片应滑到B端.闭合开关后,需多次调节滑片位置,目的是改变电阻两端的电压.
(3)他们收集的数据如下表:
次  数123
电流I/A0.20.40.6
电压U/V1.02.03.0
根据表格数据得到的结论是导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.

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