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【题目】(1)为了测量一小金属块的密度,小红把天平放在水平台面上,再将游码调到“0”刻度线处,发现指针停在如图甲所示的位置。要使天平平衡,应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”)调节。调好天平后,她进行了正确的操作,平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图乙所示,小金属块质量为____。用量筒测得小金属块的体积为10mL 则小金属块的密度为____

(2)现要测量一个小石块的密度,实验室有以下实验器材∶一架天平(配有砝码)、量筒、烧杯、细线和足量的水。小石块能放入烧杯中,但无法放入量筒中。请你设计实验方案,写出实验步骤及测量的物理量,物理量要用规定的符号表示。

①实验步骤∶______________

②用已知量和测得的物理量表示出小石块的密度=____

【答案】 72.8 7.28×103 见解析 ρ

【解析】

(1)[1]指针偏右,应将平衡螺母向左调节;

[2]小金属块的质量

[3]小金属块的密度

(2)[4]把小石块放在托盘天平上,测得小石块的质量为;在烧杯中倒入适量的水,把烧杯放在托盘天平上,测得质量为;保持烧杯不动,用细线拴住小石块,轻轻将小石块浸没入烧杯的水中,小石块不与杯底接触,测得此时的质量为

[5]由阿基米德原理可知,托盘天平增加的示数为排开的水的质量,

小石块的体积等于其排开的水的体积,

小石块的密度

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲、乙两个完全相同的容器中盛有两种不同的液体,把两个完全相同的立方体AB分别放入这两种液体中,均处于漂浮状态,静止时两个容器中的液面相平,AB在两种液体中所受浮力分别为FAFB,液体对烧杯底的压强分别为pp,则

A. FAFB ppB. FAFB pp

C. FAFB ppD. FAFB pp

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示 数均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是(

A.电灯 L1 断路B.电灯 L2 断路

C.电灯 L1 短路D.电灯 L2 短路

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“测小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压是2.5V,滑动变阻器上标有“10Ω 2A”字样,小灯泡的电阻小于10Ω。

(1)连接不完整的电路如图(甲)所示,请用笔画线代替导线,将实物电路连接完整(要求导线不交叉)__。(2)连接好电路后,为了保证电路的安全,要将滑动变阻器滑片移至______端(选填“A”或“B”),才能闭合开关;闭合开关时,发现电流表指针偏向没有刻度的那一边,造成这一故障的原因是_______

(3)排除故障,闭合开关,电压表的示数为1.5V,为了让小灯泡正常发光,应将滑片向_________端移动(选填“A”或“B”)。

(4)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图(乙)所示,通过小灯泡的电流是______A。小灯泡的额定功率是_________W。

(5)将如图(甲)中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是______

A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
B.探究电流与电压关系

C.探究电流产生的热量与电阻的关系
D.探究电流与电阻关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】关于质量和密度,下列说法正确的是(  )

A. 从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内,是由于质量变小了

B. 同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变

C. 水从0℃升高到4℃的过程中,密度逐渐变小

D. 氧气罐中的氧气用去一半,密度减小一半

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【题目】用如图所示的装置先后加热初温、质量均相同的水和煤油,比较两种液体比热容的大小.多次实验表明,要让水和煤油升高相同的温度,水需要的加热时间更长.以下关于该实验操作及分析错误的是

A.水比煤油的比热容大

B.加热时用玻璃棒不断搅拌是为了让水和煤油受热均匀

C.实验中可以不使用温度计,让水和煤油都沸腾后再比较加热时间

D.相同质量的水和煤油,吸收相同的热量后,煤油比水升高的温度多

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【题目】在“测定小灯泡的电功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1R2的最大阻值分别为10Ω50Ω,实验电路如图1所示。

1)应该选用的滑动变阻器是_____(填“R1”或“R2”);

2)电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是_____

3)如图2是根据实验数据绘成的UI图象。根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是_____W。当滑动变阻器的滑片向左移动时,小灯泡的电阻将_____(填“变大”、“变小”或“不变”)。

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【题目】物体由于_____而具有的能,叫做动能。在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,小明提出如下猜想:

A.物体的动能可能与物体的质量有关;

B.物体的动能可能与物体的速度有关。

设计以下探究实验:让质量为m的小球从高为h的斜槽上滚下,在水平面上运动。运动的小球碰上水平面上静止的木块后,能将木块撞出一段距离s。实验过程如图甲、乙、丙所示。图中m1m2s1s2s1s3h1h2,水平面上所用的木块是同一木块。

(1)通过观察比较______就可以反映小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是______(选填“放大”“控制变量”或“转换”)法;

(2)通过比较甲、乙两次实验,可初步验证_____(填猜想序号)是正确的;

(3)通过比较________两次实验,初步验证猜想A是正确的;

(4)实验表明:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_______

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选择________(选填“相同”或“不同”);

(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该_____________

(3)测出两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在BC之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法不妥之处是:_____________

(4)测量完成后,进行小组交流讨论。下表选录了三个小组的数据,由表中数据分析得出结论:______

实验小组

两端电压

两端电压

串联总电压U/V

1

1.1

1.7

2.9

2

1.8

1.2

3.0

3

2.0

1.0

3.0

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