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    【题目】学习了“质量”内容后，小明和小刚同学要利用天平比较准确的测量一杯水的质量，设计了如下一些实验步骤如图：

    A．计算烧杯中水的质量；

    B．用天平测量烧杯和水的总质量；

    C．用天平测量烧杯的质量。

    小明选择的操作顺序是：B、C、A，小刚则认为正确的顺序应该是：C、B、A。

    ①你认为正确的操作顺序是：_____。

    ②请你讲一讲不选另外一个方案的原因：_____。

    【答案】C、B、A； 装水后再测量烧杯质量会因为水倒不干净而产生大的误差。

    【解析】

    ①[1]利用天平比较准确的测量一杯水的质量，其合理的步骤是：C．用天平测量烧杯的质量；B．用天平测量烧杯和水的总质量；A．计算烧杯中水的质量；

    故正确的操作顺序是：C、B、A；

    ②[2]不选另外一个方案的原因是：装水后再测量烧杯质量会因为水倒不干净而产生较大的误差。

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    （1）实验中金属块所受浮力大小的表达式为_____；

    （2）量筒中水面两次示数差(V2- V1)的物理含义为_________________；

    （3）实验中记录的实验数据如表一和表二所示，由此可以得出的初步结论：_________；

    （4）如果用小木块替换金属块，验证阿基米德原理。在弹簧测力计下端用细线悬挂小木块缓慢浸入水中，当弹簧测力计示数为零时木块在水中处于___状态。

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    提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？

    猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。

    猜想：_____。

    理由：_____。

    设计实验方案：针对你的猜想，晓欣设计一个实验方案验证猜想的正确性。

    实验方案及主要步骤如下：

    取三个杯子，分别盛清水、淡盐水、浓盐水，放入冰箱里，每隔5分钟用温度计测一次温度，并观察是否有结冰现象，若结冰，结冰的顺序是否是清水、淡盐水、浓盐水。

    进行实验、记录数据：（略）

    分析与交流：嘉嘉对晓欣的实验方案提出了自己的看法，觉得需要改进，你觉得哪里需要改进：_____。

    得出结论：（略）

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    【题目】在“探究压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。

    (1)实验中通过观察海绵的________________来比较压力的作用效果。

    (2)分析图乙和________所示的实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

    (3)比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，________越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是______(选填“A”或“B”)。

    A．图钉的一端做得很尖

    B．交通管理部门规定，严禁货车超载

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    【题目】如图所示现象中，由于光的反射形成的是

    A. “手影” B. “树影”

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    【题目】周末小明和爸爸在公园里游玩。看到工匠正在制作一块石碑，爸爸想知道它的质量。小明从工匠叔叔了解到一些信息：底部长3米、宽2米，高5米的石碑。但是直接测其质量难度较大，小明从制作石碑的下脚料中挑一小块作为石碑的样品，测得它的质量是135g，用量筒装100mL的水后，再把石碑的样品缓慢放入量筒底部，水面升高到150mL，从而计算出整块石碑的质量为_____t，我们可以看到小明学习中重视理解和实践，他利用_____解决了这个实际难题。

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