【题目】小明用刻度尺测出一个物体的长度为13.2厘米,下面物体中最接近这个数值的是( )
A.物理课本的厚度B.一支粉笔的直径
C.黑板的长度D.饮水杯的高度
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【题目】如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为 N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2= N.
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【题目】下列对常见物理量的估计符合实际的是( )
A. 重庆 8月份的平均气温约为 39℃B. 教室内课桌的高度约为 0.8m
C. 教室内的气压约为 1×103PaD. 成渝高铁列车的速度可达到 500km/h
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【题目】通过实验认识了浮力后,小军和小民班的同学在老师的引导下,继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。
首先,他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想,在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下:
猜想l:浮力的大小可能与物体的质量有关;
猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;
猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;
猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。
(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2,选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N,然后进行了下图所示的实验。
①比较图中序号为a、b、c的三次实验,得出的结论是:浮力的大小与________________。
②比较图中序号为________、________、________的三次实验可以得出结论:浮力的大小与液体的密度有关;液体的密度越大,同一物体受到的浮力也越大。
(2)猜想3是小民所在组的同学提出的,请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。
_______________________________________________________________
(3)小民所在组的同学为了验证猜想3,选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A,进行了下图所示的实验,得到的实验数据如下表:
物体A:底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体,液体:酒精
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物体浸入液体的深度h/cm | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
受到的浮力F浮/N | 0.2 | 0.5 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
分析上表中的实验数据,得到的实验结论是:______________________________。
之后,他们在与其他组同学交流的基础上,在老师的引导下继续进行着探究……
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【题目】如图所示是研究磁产生电的实验装置.
(1)图甲所示实验中通过观察电流表指针来判断是否有感应电流产生.
(2)若要使图甲的电路中产生感应电流,要满足的条件有:一是开关要;二是导体AB在磁场中做运动.
(3)如图乙所示是实验室用的手摇发电机,在发电机和小灯泡的电路里串连一个电流表,慢慢摇动手柄,观察到电流表的指针左右摆动,这表明该发电机发出的电是(选填“交电流”或“直电流”).
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【题目】有一金属块,在空气中称得重为3.8N,将它浸没在盛満水的溢水杯中时有50毫升的水溢出流入量筒,求:(1)金属块的体积____(2)金属块在水中受到的浮力___(3)金属块在水中时,弹簧秤的示数__(4)金属块的密度_____
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【题目】一闭合开关教室里的灯全亮,一打开开关教室里的灯全部熄灭,有的同学生这些灯说是串联,有的同学说这些灯是并联,如何判断教室里的灯是串联还是并联____________.
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【题目】一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它将同一物体匀速提升同样的高度,改进后与改进前相比
A.有用功减少,总功减少 B.有用功增加,总功增加
C.有用功不变,总功不变 D.有用功不变,总功减少
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