在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得如图所示中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同.
(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像如图测所示中甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与________有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.
你认为小明的实验方法是:________________.
(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,所以________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素.小明说:其实大家已测得甲、乙两个滑轮组的机械效率不同,就证明了这一点.
杨老师提醒同学们说:大家应该注意到,在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,我们没有考虑摩擦的因素.
科目:初中物理 来源: 题型:
实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% | 57% | 83% |
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:
钩码总重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
G |
2F |
G |
2F |
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