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    物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线——光线，来表示光的传播方向．下列事例中，也用到这种方法的是

    [　　]

    A．研究电流时把它与水流相比

    B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动

    C．用水银气压计测量大气压

    D．利用磁感线来描述磁场

    答案：D
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    15、物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向．下列事例中，也用到这种方法的是（　　）

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    （2010?和平区一模）物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向．下列事例中，也用到这种方法的是（　　）

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    （2012?内乡县模拟）物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向．在我们学过的物理量中，利用这种方法的还有
    磁感线
    磁感线
    、
    杠杆
    杠杆
    等．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省连云港市灌云县穆圩中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向．下列事例中，也用到这种方法的是（ ）
    A．研究电流时把它与水流相比
    B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动
    C．用水银气压计测量大气压
    D．利用磁感线来描述磁场

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    科目：初中物理 来源：2008年河南省中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向．下列事例中，也用到这种方法的是（ ）
    A．研究电流时把它与水流相比
    B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动
    C．用水银气压计测量大气压
    D．利用磁感线来描述磁场

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