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小宇用实验“测定小灯泡的电阻”,得到下表所示的实验记录:
灯泡两端的电压U/V 0.5 1.5 2.0 2.5
通过灯泡的电流I/A 0.18 0.26 0.28 0.30
灯丝的电阻R/Ω 2.78 5.77 7.14
灯泡发光情况 不亮 微亮 较亮 最亮
(1)根据图1电路图,将图2连成电路(滑片左移灯变亮,用铅笔画线代替导线).

(2)连接电路时,开关应断开,这是为了
保护电路
保护电路
;电路闭合前,滑动变阻器的滑片应调至阻值最大处,这是为了
保护电路
保护电路

(3)正确连好电路后,闭合开关,发现灯不亮,电流表有明显读数,而电压表没有读数,故障的原因可能是
B
B

A.滑动变阻器断路;                   B.灯泡发生短路;
C.灯泡与灯座接触不良;               D.小灯泡的灯丝断了.
(4)灯泡两端电压为2.5V时,灯丝的电阻是
8.33
8.33
Ω(保留两位小数);从实验结果可看出,灯丝电阻越来越大,原因是:
灯丝电阻受温度影响,随温度升高而增大
灯丝电阻受温度影响,随温度升高而增大
分析:(1)分析清楚图1所示电路图,然后根据电路图连接实物电路图.
(2)为保护电路,连接电路时应断开开关,在闭合开关前,滑动变阻器滑片应置于阻值最大处.
(3)常见的电流故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因.
(4)已知电压与电流,由欧姆定律可以求出灯丝电阻;从温度对电阻的影响分析答题.
解答:解:(1)由电路图可知,电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表组成串联电路,电压表与灯泡并联,根据表中实验数据可知,电压表可以选择0~3V量程,电流表可以选择0~0.6A量程;从电源正极出发把电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表组成串联电路回到电源负极,电压表并联在灯泡两端,实物电路图如图所示.
(2)为保护电路,连接电路时,开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至阻值最大处.
(3)A、如果滑动变阻器断路,电路断路,电流表没有示数,与题意不符合,故A错误;
B、如果灯泡发生短路,灯泡不亮,电流表有示数,与灯泡并联的电压表没有示数,符合题意,故B正确;
C、如果灯泡与灯座接触不良,电路断路,电流表没有示数,与题意不符,故C错误;
D、如果小灯泡的灯丝断了,电路断路,电流表没有示数,与题意不符,故D错误;故选B.
(4)由表中实验数据可知,电压表示数为2.5V时,通过灯泡的电流为0.30A,
∵I=
U
R
,∴灯泡电阻R=
U
I
=
2.5V
0.30A
≈8.33Ω;
随灯泡两端电压与通过灯泡电流的增大,灯泡实际功率变大,灯丝温度升高,
由于灯丝电阻受温度影响,随温度升高而增大,所以随电压增大,灯丝电阻越来越大.
故答案为:(1)实物电路图如图所示;(2)保护电路;保护电路;(3)B;(4)灯丝电阻受温度影响,随温度升高而增大.
点评:本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电路故障分析、求电阻、影响灯泡电阻的因素等问题;分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确连接实物电路图的关键,连接实物电路图时要注意电表量程的选择,注意电表正负接线柱不要接反.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?驻马店模拟)在“测定小灯泡电功率”的实验中,小宇连接的电路如图所示,其中小灯池的电阻约10左右.

(1)请帮助小宇同学认真检查电路,把电路图连接的更合理,并在图上改正.
(2)连好电路,将滑动变阻器调到最大值,闭合开关,小宇发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,灯泡灯丝完好,出现故障的原因可能是
灯泡短路
灯泡短路

(3)排除故障后,小宇移动滑片进行了多次测量,记下多组对应的电流表和电压表的示数并绘制成图象.当灯泡恰好正常发光时电压表的示数如图所示,则该灯泡的额定电压为
2.5V
2.5V
,结合图象信息,可以计算出小灯泡的额定功率是
0.5W
0.5W

(4)使用不同规格的器材的另一实验小组对小灯泡进行了三次测量,实验数据和他们对数据的处理结果如表所示:
实验序号 电压表求数/V 电流表求数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
W=1.50W
2 3.8 0.40 1.52
3 4.5 0.42 1.89
你认为他们处理数据的方法是否正确,说出你的理由:
不正确;额定功率是指在额定电压下的功率,不能求平均值
不正确;额定功率是指在额定电压下的功率,不能求平均值

(5)小宇用上表中的数据求出了小灯泡的电阻值,发现电阻值随电压的增大逐渐增大,他猜想原因是:
电压增大时,功率增加,灯丝温度升高.
电压增大时,功率增加,灯丝温度升高.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)连接电路时开关应
断开
断开

(2)请你用笔画线代替导线,将图a中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图a中滑动变阻器的滑片P应位于
A
A
(选填“A”或“B”)端.
(4)小吉同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图b所示)为
2.2
2.2
V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图a中滑片P向
B
B
(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小祥同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图c所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.
(6)好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器,两灯串联,闭合开关发现两灯都能发出较弱的光,粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了,让他惊奇的是,虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭,反而更亮了.仔细观察电路后,还发现这时电压表的示数为1V.小华对此产生了疑问:玻璃外壳打碎后,甲灯仍有电流通过为什么不发光呢?小组的同学提出了以下两种猜想:
猜想1:甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流.
猜想2:甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率.
根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想1是
错误
错误
(正确/错误)的,你认为他们判断所依据的现象是
乙灯更亮了
乙灯更亮了

根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约
0.12
0.12
W,可以判断猜想2是
正确
正确
(正确/错误)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“测定小灯泡电功率”的实验中,小宇连接的电路如图所示,其中小灯池的电阻约10左右.

(1)请帮助小宇同学认真检查电路,把电路图连接的更合理,并在图上改正.
(2)连好电路,将滑动变阻器调到最大值,闭合开关,小宇发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,灯泡灯丝完好,出现故障的原因可能是________
(3)排除故障后,小宇移动滑片进行了多次测量,记下多组对应的电流表和电压表的示数并绘制成图象.当灯泡恰好正常发光时电压表的示数如图所示,则该灯泡的额定电压为________,结合图象信息,可以计算出小灯泡的额定功率是________.
(4)使用不同规格的器材的另一实验小组对小灯泡进行了三次测量,实验数据和他们对数据的处理结果如表所示:
实验序号电压表求数/V电流表求数/A功率/W额定功率/W
13.00.361.08数学公式
23.80.401.52
34.50.421.89
你认为他们处理数据的方法是否正确,说出你的理由:________
(5)小宇用上表中的数据求出了小灯泡的电阻值,发现电阻值随电压的增大逐渐增大,他猜想原因是:________.

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科目:初中物理 来源:2012年河南省驻马店市九年级第二次质量检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

在“测定小灯泡电功率”的实验中,小宇连接的电路如图所示,其中小灯池的电阻约10左右.

(1)请帮助小宇同学认真检查电路,把电路图连接的更合理,并在图上改正.
(2)连好电路,将滑动变阻器调到最大值,闭合开关,小宇发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,灯泡灯丝完好,出现故障的原因可能是______
(3)排除故障后,小宇移动滑片进行了多次测量,记下多组对应的电流表和电压表的示数并绘制成图象.当灯泡恰好正常发光时电压表的示数如图所示,则该灯泡的额定电压为______,结合图象信息,可以计算出小灯泡的额定功率是______.
(4)使用不同规格的器材的另一实验小组对小灯泡进行了三次测量,实验数据和他们对数据的处理结果如表所示:
实验序号电压表求数/V电流表求数/A功率/W额定功率/W
13.00.361.08
23.80.401.52
34.50.421.89
你认为他们处理数据的方法是否正确,说出你的理由:______
(5)小宇用上表中的数据求出了小灯泡的电阻值,发现电阻值随电压的增大逐渐增大,他猜想原因是:______.

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