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    15．下列物理规律或原理不能用实验直接验证的是（　　）
    A．二力平衡条件B．液体内部压强的规律
    C．牛顿第一定律D．大气压强的存在

    分析 “推理法”即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出．

    解答 解：二力平衡条件、液体内部压强的规律、大气压强的存在都是直接通过真实的实验数据得出的结论，其结论形成方法与牛顿第一定律不同，所以A、B、D都不符合题意；
    牛顿第一定律的建立是在大量实验事实的基础上，通过分析，概括推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成的．故C选项符合题意．
    故选C．

    点评 本题的关键是了解“推理法”的探究过程，然后回忆所学内容，即可解决．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．以下几个验证性小实验，有错误的是（　　）
    A．糖块在热水中比在冷水中溶解的快，说明温度越高，分子热运动越剧烈
    B．将小磁针放在通电导体的下方，小磁针发生偏转，说明电能生磁
    C．搓手时感到手发热，说明热传递能够改变内能
    D．在通电螺线管内插入铁芯，它吸引大头针个数増多，说明加铁芯能增强通电螺线管磁性

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的四个装置，以下关于它们的说法中错误的是（　　）
    A．
    演示电磁感应现象
    B．
    演示电磁铁中磁性强弱与线圈匝数的关系
    C．
    演示发电机的工作原理
    D．
    演示电流的磁效应

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．2千克80摄氏度的热水与5千克30摄氏度的冷水混合．若不计热损失，则热水放出的热量Q1与冷水吸收的热量Q2的关系为（　　）
    A．Q1＞Q2B．Q1=Q2C．Q1＜Q2D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图所示，是小新同学“验证阿基米德原理”的实验过程图：

    （1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序应调整为DABC或ADBC．
    （2）下表是小新同学实验组收集到的实验数据：
    实验次数物重G/N物体浸入水中测力计示数F/N桶与排出水总重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排开水重G排/N
    12.01.41.61.00.60.6
    22.61.61.81.01.00.8
    33.82.2 1.01.61.6
    ①表格第三行所空数据应为2.6．
    ②小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G1的数据改为2.0N，G排的数据改为1.0N．
    请你对他的做法进行评估：做法不正确，应尊重实验事实，不应随意修改实验数据；
    如果是你，对这种情况采用的做法是：分析原因，重新实验．
    （3）分析1、3、组实验数据，得出的实验结论是：浸入液体中的物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受到的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明利用弹簧测力计、细线、玻璃杯和水，测量石块A的密度（g取10N/kg）．
    （1）先用弹簧测力计测量石块A的重力，可得出它的质量为0.32kg；
    （2）再将石块A浸没在水中读出拉力，得石块A受到的浮力为2N；
    （3）利用石块A受到的浮力，算出它的体积为2×10-4m3；
    （4）计算出石块A的密度为1.6×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙、丙所示的实验，

    （1）要探究动能与物体运动速度的关系选用甲乙两组，选择的理由是相同小球处于同一斜面的高度越大，下滑时速度越大；
    （2）甲、乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达斜面底端时速度相同；
    （3）你通过观察木块被撞击后移动的距离可知道金属球动能的大小．
    （4）实验中用到的实验方法有转换法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．归纳式探究：
    小明弯曲手中的锯片，感觉到所用拉力大小与弯曲程度有关，同时他猜想，拉力大小可能还与锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图所示实验，将长度不同、材料等其它条件相同的两根锯片分别夹于厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示，锯片形变量（弯曲程度）用△x表示，对锯片的拉力用F表示，其大小等于弹簧测力计读数．实验数据分别如下表一、表二所示：
    表一：
    实验序号1234567
    长度L（厘米）25252525252525
    形变量△x（厘米）1234567
    拉力F（牛）0.060.120.180.240.300.360.42
    表二：
    实验序号891011121314
    长度L（厘米）15151515151515
    形变量△x（厘米）1234567
    拉力F（牛）0.090.180.270.360.450.540.63
    （1）分析表中1-7组数据或8-14组数据及相关条件，可归纳出的初步结论是：同种材料组成的长度相同的锯片，拉力与形变量大小成正比．
    （2）分析表一、表二中实验序号1与8（或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14）的数据及相关条件，可归纳出初步结论：其它条件相同、长度不同的锯片，当形变量大小相同时，所用拉力随长度的减小而增大．
    （3）某同学对表一、表二中的数据进行了进一步综合分析，他计算出表一中拉力F与形变量△x的比值都为0.06；表二中拉力F与形变量△x的比值都为0.09．由此他归纳出如下结论：
    （a） 同一片锯片，拉力F与形变量△x的比值相同；
    （b） 其它条件相同、长度不同的锯片，拉力F与形变量△x的比值不同，且长度越小，比值越大．你认为该同学的（a）结论正确，（b）结论正确．（填“正确”或“错误”）
    （4）综合上述结论及相关条件，如果要定义一个描述除长度不同、其它条件相同的锯片发生形变的难、易程度的物理量k，你认为k=$\frac{F}{△x}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列现象中，不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是（　　）
    A．太阳光下扫地时，看到尘土飞扬
    B．打开香水瓶盖子，满屋充满香味
    C．糖放入水中后，整杯水也变甜了
    D．衣服里的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道

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